为加强教学质量监控，构建更为完善的教学质量保障体系，11月16日下午，我校召开2022-2023学年第一学期课堂教学质量督导工作中期反馈会。教学分管副校长徐冰出席，教科督导室负责人等相关工作小组成员和课堂教学质量督导组成员参加了会议。
会上，教学质量督导组组长沈旭锋就本学期目前开展的课堂教学质量督导活动做整体通报介绍；其他督导员就督导过程中发现的具体问题进行了补充说明。与会人员还就教学督导反馈的各类问题进行深入剖析，并将相关问题汇总后转达各职能科室重视，以逐步妥善解决各类问题。
本学期自第3周启动课堂教学质量督导活动以来，各位督导职责明确，分工配合，累计对26位教师进行了深入督导听课活动。总体上，学校教师教学态度认真，课前准备充分，课中注重构建以学生为主体的课堂教学模式，采取多种措施提高课堂教学效果。同时，学校教师还存在教案设计不够规范、板书设计逻辑性不强、课程思政育人的意识不够充分等问题。督导们还就实训教学管理中存在的问题提出了建议。
徐冰副校长在总结讲话中指出，要充分认识教学督导活动在整个学校专业人才培养工作中的地位和意义，要充分发挥教学督导员以督促改、以督促建的作用，推动人才培养质量持续提升；要建立教学质量意识，将质量价值观落实到学校教育教学各个环节，提升学校办学水平和教育教学质量；要加强学习研究，不断丰富督导的内涵，提高督导的效能。
学校自组建专职督导组以来，以教学质量提升为切入点，牢牢把握督导工作的意义和重要性，不断营造质量文化氛围，切实通过督导帮助广大教师提高教育教学能力和水平，引导全体教师、管理人员和学生不断强化质量意识，并将过程中发现的问题及时反馈、沟通，以达到促进学校教学工作诊断与改进常态化运行的目的，科学谋划整改措施，确保教学诊改的措施落地见效。