学生处依托上海市教育科学研究项目课题，从劳育、美育融合的角度创新性地开展“劳美共生”匠心培育一体化举措，通过课程、活动等探索中职学校德智体美劳“五育融合”育人的新路径，为学生创设实践锻炼的机会和平台，进一步提升中职学生的职业素养。
2022年10月12日下午13:00，上海工商信息学校“青藤匠艺坊”劳美育人实践活动课程面向劳动实践周学生开设，21中高航修1班全体同学参与了本次“匠心绘瓷盘，体验传统美”劳美育人实践活动课程。
首先，同学们在老师的带领下了解了瓷器的发源地和做工，学习了上釉与其他上色方法的不同。老师现场演示制作单插花瓶，奇特的做工让现场的同学和老师们都惊叹不已。
随后，老师把同学们的注意力带到了桌上的盘子。经介绍得知，这是瓷盘的坯，经过烧制后会变成晶莹剔透的瓷盘，同学们将在老师的指导下绘制颜色，绘制用的颜料也是用矿石研磨而成。每个人都可以在瓷盘上绘画自己喜欢的图案。同学们风格各异，大放异彩。
画完后，老师将瓷盘收集起来，告诉同学们将要拿去烧制，一周后就能拿到各自的瓷盘。最后，同学们与自己的作品合影，在“劳动最美丽”的声音中结束了本次课程，留下珍贵的回忆。
本次“青藤匠艺坊”劳美育人实践活动课程，让我们在实践中欣赏美、寻找美、创造美、鉴赏美，从而激发对美的追求，提升对美的感受力，增强对美的创造力，必然会令学生更加地体会到劳动与美的共通之处。与此同时，在绘制作品的过程中同学们也感悟到了一丝不苟、精益求精的工匠精神，真正体会了劳动所带来的快乐与收获。
附学生感言：
本周是我们班的实践劳动周，学校为我们班安排了劳美共生课。一来到专用教室，同学们的兴趣就被门口一台沾满泥浆的机器吸引了。入座后老师首先为我们讲解了瓷器的发源地和制作工艺，并为我们倒好颜料，让我对于今天的目标瓷器有了更深的认知，同时也吸引了大家都兴趣。接着我们在草稿纸上用铅笔绘制我们设计的图案。大家各放异彩，展现自己丰富的想象力。接下来就是将草稿落实在瓷盘上了，我小心翼翼的画着自己设计的特色图案。一笔一画，慢慢完成了自己的兴趣。看着盘上的图案，我的心中增生出满满的成就感。老师挑选优秀的作品，让同学们合照，这一刻，大家都露出了灿烂的笑容。
这就是劳动的魅力，也是劳动与美的结合，学校用这样的方法，让我们体会到劳美共生，从而激发我们对美的追求，提升对美的感受力，增强对美的创造力，必然会令学生更加地体会到劳动与美的共通之处。
——21中高航修1 苟飞扬
今天是实践周的第三天，在“青藤匠心坊”的美育课上，刘老师带我们体验了陶瓷的绘画，了解了陶瓷的历史，技法等各种知识。在一位拥有几十年陶瓷工艺的老师傅身上，我看到了一种匠心精神。从一摊高原土变成一个碗和杯子，师傅对自己作品精益求精的追求让我和同学们非常佩服。
通过课程，我对中国陶瓷的发展史、陶瓷、鉴赏、制作工艺以及对中国灿烂悠久的陶瓷文化文化都有了一定的了解。实践部分中，我们每个人都自己动手制作了属于自己的工艺品---在已经做好的泥土盘里画上自己的作品然后涂上釉在一千三百度烤，非常期待我们自己的成品。
——21中高航修1 邱志伟