上海市材料工程学校1月份开展的课程思政优秀教学案例评比活动中，根据专家评委打分推选出25份优秀案例。2月18日下午，我校邀请“长三角职教联盟杯”课程思政优秀案例评选活动的负责人张老师，根据专家评委提出的意见，对优秀案例进行针对性指导。
张老师建议，设计课程思政首先需要结合学校定位、专业特点、课程特点、学生特征，提炼具有课程特色的课程思政元素；其次，应从无到有、从有到优，确定课程思政内容，从零星到系统，搭建课程思政框架；最后，要寻找切合课程特点和知识讲授的思政实施路径，将课程思政总体设计落实在教学环节中。
通过此次课程思政优秀案例指导，进一步提升了我校教师“课程思政”教学能力。25位教师根据张老师的指导意见，针对学科或课程特点，深入挖掘课程思政教育元素，系统架构本门课程的课程思政总体设计，将思政教育贯穿于教育教学全过程，将教书育人的内涵落实到课堂教学主渠道，让所有课程突出育人价值，让立德树人“润物无声”。2月23日将各自负责的案例全部修改完毕，下步将汇编为《校内课程思政优秀案例集》，用于教师交流学习。
我校将进一步推进课程思政工作，以课程思政建设为抓手，紧扣立德树人根本任务，全面创新育人手段，落实课程层面诊改工作，不断提高人才培养质量。（童伟）