上海科技管理学校“融·和”文化背景下的学校心理健康教育是一种“全员育人、关爱至上、生命至上”的教育理念；普及心理健康知识是学校“4D”心理健康教育模式中一大板块。在校党委、校长室的领导下，由学生科、校团委牵头组织，为全校师生按学期制定“周二心理健康活动日系列活动课程”，并有序开展心理健康教育系列活动。2021年11月16日，在7号楼603室由“心之翼”心理健康指导社团指导教师袁京泉为学校21级心理委员开展《心理骨干培训——吸引与喜欢》系列讲座。
几个有趣的心理效应和规则的学习，旨在提高同学们的自我效能感，促进同学朋辈之间更能和谐相处，互助互关心。如熟悉效应会增加被试对于正面和中性对象的喜欢水平；邻近效应增加了熟悉程度；相似规则是当人们发现别人的观点与自己相近时，会造成“我是正确的”奖励效果，增加自信，从而增加彼此的喜欢程度；互补原则更容易在感情较深的朋友之间发生作用，由于态度与价值观一致，相似与互补获得了协同。
同学们之间的朋辈教育作为一种新的教育管理形式，有利于学生增强自我管理、教育能力；强化正向朋辈教育，有利于形成良好的学校文化和教育氛围，促进朋辈教育发挥其应有的作用。
在学校心理委员开展的《心理骨干培训——吸引与喜欢》讲座中，从正向、积极的方向引导与强化同学们如何做一个有吸引力和被人喜欢的人，不仅促进同学们学会同学关系相处和互助，而且培养同学们树立建立良好的师生、家庭、社会关系的信念。
在“融·和”文化下的“4D”心理健康教育模式中，心理委员是学校心理健康教育工作的小助手，他们是学校心理健康教育工作的气象员。《心理骨干培训——吸引与喜欢》的知识培训为即将开展的心理委员心理专业技能培训打下坚实的基础。
来源：吴策来
审核：章旺学