2021年11月24日，新桥职校理科教研组开展一堂体育公开教学课，听课的教师有区教育学院的周建秋老师和理科组全体教师。
本次公开课由青年教师孙凯婕执教，教学内容为《篮球——行进间双手胸前传接球》。孙老师上课开始先是进行热身运动，然后对前一节课内容进行复习并引入本节课的教学内容。在教学本节课的主要内容时，孙老师采用启发式教学方法，利用教具完成对胸前传接球的技术动作的教授，安排学生循序渐进地完成胸前传接球的技术动作的练习，也让运动量逐步提升。在课程的后阶段，孙老师用tabata素质体能训练法让学生得到体能上的锻炼，然后进行放松拉伸，结束课程。
完成公开课的展示后，听课教师在区职教中心组许老师的主持下，在学校3305会议室进行了评课活动。在评价这节课中，老师们纷纷赞扬孙老师这节课设计的用心。上课过程体现以学生为本位，以能力为培养目标的教学理念，特别是利用学校自有的教具完成对教学重难点的突破，使得整节课完成度较高，教学效果也较好，这是本节课最大的亮点。但评课的老师也给孙老师一些建议：在教学体育技术动作的时候，别忘了同时提醒学生要掌握体育规则，有些学生肢体不太协调，要多关注这些学生的掌握情况，适当给予辅导帮助，还有上课服装等细节上也需要老师多去关心。最后，区教育学院周老师给本次课进行了总结，肯定课程设计很不错，利用教具提高了教学效率，也提了几个建议，可以让评价环节的时间多一点，在关注学生体能的同时，也要多关注学生气质、协调性等各方面发展的细节。
体育教学中，在教学技术动作复杂、难度系数较大的内容时，教与学形成一个难点。为了提高教学质量，突破重难点，我们运用不同教学方法来尝试解决，之前有采用辅助练习、分解教学法来突破。本次公开课，孙凯婕老师在教学中尝试采用利用辅助教具来突破。若想从根本上提高体育课堂教学质量，就必须将辅助教具的作用充分发挥出来。作为教师，首先应该了解每类辅助教具的具体作用，然后根据教学内容和使用原则对其合理运用。这些需要广大体育教师对其高度重视，并做到合理开发和利用，以此来达成体育教学目标，切实提高体育教学的整体质量。