为顺利推动卢红职教数控技术应用学科基地建设，近日，“双名工程”工作室主持人卢红联合全体成员在14号楼113机房共同聆听了学员郏豪杰老师的一堂课，课题为“计算机辅助设计——阵列命令的使用”。卢红老师还邀请了市级数控技术应用名师工作室主持人徐卫东老师和上海食品科技学校的邹岚老师。
在本次课堂交流活动中，郏老师以冲压模具加工钥匙为切入口，课题内容贴合专业实际，任务来源生活，进一步激发学生学习的兴趣。在两节课的教学中，郏老师一共设计了四个子任务，分别为任务一：学生自主设计钥匙模型；任务二：在卷材板料中批量加工钥匙；任务三：在有缺陷的板材中批量加工钥匙；任务四：在圆形板材中批量加工钥匙。四个任务的设计充分发挥了老师的良苦用心，学生通过已学命令进行创新设计，让学生充分发挥想象，完成钥匙模型的设计，打破以往课堂千遍一律、教师主导的局面；接着学生根据任务的推进，利用学生自己的方法完成批量加工的目的，让学生尝试自己解决问题，同时在批量加工的设计上故意设置障碍，给一块破损的板材，让学生树立提高材料使用率、节约加工成本的加工理念；板材从矩形要圆形，让学生通过复制、矩形阵列、圆形阵列一一完成各个任务。
课后，听课的老师们一起进行了评课，一致肯定了本次的教学设计。在整个教学中师生之间的互动也非常好。但课程实施过程中仍存在一下不足：1.思政教学的确有设计，但渗透不够；2.点评学生作品尽量挑典型，要有代表性；3.专业内容的细节要注重，要准确并全面；4.课堂总结要注意，做到画龙点睛。
如何落实好的教学设计？如何在课堂中有效地淋漓尽致地体现自己的教学理念？这是教学的难点，需要教学经验丰富且责任心的老师去驾驭；如何将专业内容上得有声有色，也需要老师们的精心设计。不能仅仅为了教学而教学，教师们还要探索、挖掘教学背后更深层次的知识，并将其与授课内容紧密联系起来，这样才能引导学生在学习的道路上越走越远！