2021年6月8日，这个仲夏月我们带着兴奋与期盼齐聚同济大学第二附属中学弘德剧场。“建班育人映初心，献礼百年新征程”第四期上海市班主任带头人工作室结业典礼暨第五期上海市班主任带头人工作室启动仪式华丽登场。
杨春平工作室的“10+1”名学伴第一次齐聚一堂，在开班仪式的现场领略了各学段优秀班主任的风采，从小学班主任带头人工作室联盟的TED演讲把点滴感恩融入日常，从习以为常的小事见真知，润物细无声的德育引导；到初中班主任带头人工作室呈现的“星耀列车”带领大家领略了建班育人的四季花海；再到赛场再现体验班主任价值引领，控班处事能力。通过联盟中各个工作室的汇报体现了与时俱进的德育新理念，使小伙伴们都获益匪浅。
【启迪建班智慧】
张鲁川老师的分享让人印象深刻，发人深省。他借助“义卖”案例深入浅出的剖析了班主任们在班级管理中出现的共性问题。他说：“德育不是“我说你听”的外部强加，道德需要经过学生理性检验和情感认同，才能最终成为学生的自我选择”，教育的作用不是强迫学生接受老师的观点，而是引导学生感悟到真善美，从而从内心认同并遵循。
【探寻育人初心】
工作室的第一次工作“午餐会”在一片热烈的讨论中拉开帷幕。小伙伴们审视对自己建班育人的理念，并纷纷憧憬着2年后成长的模样。
杨春平老师以其诙谐的语言和务实的作风将工作室的近阶段工作任务一一下达。每个小伙伴都对自己该做什么，要怎么做有了清晰的认识。
在工作室的结伴前行的过程中，每个学伴们都要夯实基础，不断用理论知识充实自己；勤于思考，在生活中做有心人，积累实践经验；善于发现，从前辈、从同伴身上学习宝贵经验；以赛促学，积极参与各类比赛，检验和促进德育专业水平。
【沉浸红色美育】
上海大剧院的“艺术课堂”以生动的形式展现了革命岁月中音乐家们的爱国情怀，艺术家们透过精湛的演奏技巧与完美的合奏默契更表现出音乐本身丰富的内涵，用熟悉的旋律带领着我们进入了那个峥嵘岁月。
在一整天的活动中，工作室的全体成员都真切感受到了重量级的引路人和优秀学伴的力量，从德育大咖专家身上，从各学段的优秀班主任工作室主持人及优秀学员身上看到了优秀的老师们身上的闪烁的德育智慧，满怀的奉献精神，高尚的职业情怀。
通过沟通与交流我们都需要审视自己建班育人中存在的不足，班主任工作不能仅仅依靠“热情+经验”，而需从即刻起用专业的德育理念来支撑，对教师来说不仅仅是专业课堂的教学，专业的德育价值引领也必不可少。对德育我们应心存敬畏，借助杨春平班主任工作室的平台与契机，我们相互探讨携手，并肩前行，不断提升班主任工作的专业性，并把形成的经验带回各自学校影响更多班主任。
不负时光，珍惜相伴，从此刻开始，让我们享受这2年的相伴学习的美好时光。工作室的小伙伴们也一定会全力以赴，愿成长的美好如期而至。
学员感悟：
上海市群益职业技术学校 骈岑
在第四期班主任工作室的结业式中开启了我们的第一次培训，不仅领略到了“前辈”们的风采，对于接下来两年的班主任工作室学习也充满了期待和向往。下午的艺术大讲堂使我们置身于音乐的殿堂，聆听和感受祖国母亲一路走来的艰辛和付出。
上海市现代流通学校 刘懿鸯
我怀着非常激动的心情参加了上海市第五期中小学班主任带头人工作室启动仪式。在授牌仪式上，我们站在舞台带着自信的笑容，能加入杨春平老师工作室团队十分荣幸，也深感责任重大。今天中午“午餐会”也让我感受到团队里工作的节奏和气氛，在上午下午两个活动的间歇，我们利用短暂的休息时间就今后两年工作室将要完成的事宜进行讨论，聆听杨老师的对工作室工作的介绍。即将踏上新征程的我们将携手共同探讨育人理念和方法，提升班主任建班水平，做个智慧的学生管理者。
上海商业会计学校 陆颖
我怀着激动的心情观摩了第四期上海市班主任带头人工作室的结业典礼并参与了第五期班主任带头人工作室的启动仪式。让我对未来两年的时光有了更多的期许，我希望能将自己的心理专业与班主任工作结合起来，形成“用心、尽心、放心”的建班育人理念；我希望自己有朝一日能够与大家分享我的班主任工作理念；我更希望自己努力学习，成长为一名智慧型班主任。
上海市信息管理学校陈国娟
第四期小伙伴们的成果分享，让我再次认识到班主任工作不是仅仅依靠“热情+经验”就能胜任的，我们需要对班主任工作具有敬畏感。除了提升自身建班育人的学术学识，更要去追求建班育人中的“教育艺术”，以人为本，关注每一个孩子的成长。
上海市工业技术学校 孙鹤家
从《唱支山歌给党听》到《我的祖国》再到《在希望的田野上》，一曲曲耳熟能详的旋律不仅记录了历史，也敲响了我的心扉。在艺术课堂中感悟中国共产党的初心使命，让我更将党的宗旨铭记在心。作为新时代的班主任，更要在平时的建班育人中引领学生抒发对中国共产党的深情诉说与祝福，坚定在新时代、新征程永远跟党走的决心和信心。
上海信息技术学校 杨宏慧
从《家班齐携手 共育感恩心》的演讲，让我了解到家校教育重要性。在教育中，家庭、学校、社会三者的联系愈加紧密，只有家庭教育与学校教育的密切配合，通力合作，对学生的成长有着不可低估的作用。张鲁川老师提出德育不是“我说你听”的外部加强，道德需要经过学生理性检验和情感认同，才能成为学生的自我选择。专业化绝非“热情+经验”，而是靠扎实学识的支撑。作为班主任，我需要不断学习、不断进步，加强个人的专业性！从而创建更高维度的思维框架去思考和解决所有遇见的问题。
下午的艺术课堂，用音乐的形式带领我重温了那段革命年代的红色历史，在一个个音符中感受着属于中国人的红色基因，为身为一个中国人而感到骄傲，更加充满动力为实现“中国梦”而努力。
上海市现代职业技术学校 张锡华
参加班主任工作室的学习，目标首先是完善自身，更要追求兼济天下，让德育工作的优秀理念广为传播，让班主任的队伍越来越出色。
上海市商业学校 田烨
在参加了昨天工作时的活动之后，我感概颇深，看到第四期的学员分享他们所学所获，让我对未来有了许多期许，更让我坚定了继续提高充实自我的决心和信念，在这条道路上，任重而道远。杨老师给我们简单的培训过后，我明确了参加工作室不只是自身的提高，还有“辐射和引领”的作用，希望可以与小伙伴资源共享、共同成长，成为一名专业水平高、综合能力强、并具备个人特色的班主任。
上海市机械工业学校 韩白沙
加入工作室参与此次活动真切感受到了重量级的引路人和优秀的同伴的力量，从德育大咖专家身上，从各学段的优秀班主任工作室主持人及优秀学员身上看到了优秀的老师们身上的闪烁的德育智慧，满怀的奉献精神，高尚的职业情怀。
对德育我们应心存敬畏，借助杨春平老师的班主任工作室的平台与契机，我们相互探讨携手，并肩前行，不断提升班主任工作的专业性，并把形成的经验带回各自学校影响更多班主任。
撰稿：韩白沙