在抗击防控疫情特殊时期，线上教育教学工作全面实施开展，让孩子们在云端课堂与老师隔空相遇。为确保云端课堂教学顺利进行，引领学生及家长尽快适应这种全新教学模式，将停课不停学落到实处，上海食品科技学校汽车教研组在学校领导、教务科及专业科的引领下有条不紊地扎实推进线上教育教学各项工作。
直面挑战 集中培训
从2月15日到2月19日及2月20日到24日，汽车教研组根据学校安排，组内教师积极参与信息技术应用能力提升工程2.0的集中培训。通过微课堂：直播课堂面面观、展示交流重分享、资源获取有技巧、微课制作支妙招、媒体表现要适宜、同步课程起好步、先学后教提成效、网络课程巧助学、学情分析明起点、作业布置有指导、管理问题巧应对、资源生成擅利用、教研工具促成效、实践反思促成长等环节初步掌握了网络课程的教学流程与策略。
资源获取 形式多样
教务科及专业科为汽车教研组提供了超星尔雅、超星学银、景格课程包、ELECTUDE网站、风向标新能源等学习资源。其中超星尔雅以汽车的通识课为主，超星学银以示范课的课程为主、景格课程包内容相对齐全，ELECTUDE的资源基于国外的开发平台，动画比较多，而风向标主要以新能源的资源居多。多种形式的资源各有长短，云端的资源获取形式也比较多样。
为了更好的使用以上资源，在专业科的组织下，汽车教研组在2月27日、28日、29日进行为期三天的相关资源使用方法培训以及答疑。在软件培训过程中，陈永林老师、朱忠林老师、曹磊老师等对于平台的各个模块均表达了积极的使用意见及建议。通过专业公司的培训及教师之间的互相答疑等方式，资源的获取能满足教师的大部分网课教学的需求。
模拟网课 高效反馈
根据《上海食品科技学校“停课不停学”的工作方案》文件精神，教务科制定了超星平台网上教学试运行方案。汽车教研组分别在2月26日，2月28日按照教务科的要求开展了两次的线上教学模拟课程。模拟网课结束后，学生反馈情况总体良好，平台使用及资源调用等大多都能适应，也理解了线上课堂的评价方式。汽车教研组的老师根据自己获取的资源，与学生的学习平台相结合，模拟上课期间尽管仍然有一些问题存在，但在课后通过教研组继续研讨，问题很快就得到了较为妥善的解决。
云端教学软件各有所长也各有欠缺，每个平台提供的资源能形成互补，结合起来则更有利于教学的开展。教师们在如何利用超星学习通、景格教学平台、ELECTUDE、风云智慧等配合QQ群、群课堂或腾讯课堂、腾讯会议共同使用上不断探索，根据自己课程的需求，发挥各个平台的优势，挽弓当挽强，用云当用长，把适合孩子们的学习资源，以更直观，学习成本更低的方式有机地传递给孩子们。停课不停学,不断将教学呈现、互动、反馈等技术进行迭代，我们一直在行动。