怎样使得我们后阶段的复习更有针对性？怎样最大限度地提优？怎样使得我们的后进生能参与到课堂中来？11月26日下午，数学组全体成员在2号楼210教室进行了一次期中情况小结活动。一个个尖锐的问题，瞬间被抛了出来。面对即将到来的18级学业水平考，老师们开展头脑风暴，集思广益，各献良策。
参与18级教学的老师们认真查看了所展示出来的每道题目的得分情况，比照自己所教班级得分情况，及时做好记录，即时总结，阐述自己对某题得分情况的看法。对于本次18级考试数学卷，任课老师普通反映难度适中，题目新颖，但是信息量过于庞大，后阶段在复习中，需要把提高学生审题能力作为重点来抓。
在试卷分析过程中，老师们逐个阅读每题，先提出自己对该题所考查知识点的看法，然后其他老师参与讨论自己在课堂中对学生的教学。整个讨论过程中，有的老师与大家一起分享自己在课堂上让后进生参与其中、用比较“实用”的方法成功解题的经验；还有老师提出本次最后简答题来源于教材后阅读材料，从而指出教材及大纲的重要性。集思广益，从他人的教学见解中反思自己的教学，笔者自我感触获益匪浅。
期中小结情况结束后，为使老师在整个授课过程中更有针对性，前阶段参与外出教研活动的张小中老师把外出的收获利用这次活动与所有数学老师做了分享。
张老师先给大家分享了9月20日考试院专家对17级学业水平考试卷的总体认识：以稳为主，从而有利于教师的教学及学生的学习。但试题问题呈现方式有变，出题老师在稳中求变； 试题中新的数学情境呈现，试题稳中求新。对比典型试题的展示，张老师与全体数学老师分享了专家提出的对数学课堂教学的启示：重数学基础：题型较稳定，不要认为实在简单就不讲，需要站学生立场理解问题；重思想方法：以等级考35题某型号手机耳机音量所列表格对数列知识点的考查为例，学生建模有难度的话但可以由简单的枚举法完成；重视阅读理解：培养学生迅速找到与问题有关的语句，排除干扰信息；重视信息技术手段：计算器的应用尤其需要重视，学生到底会操作计算器的哪些功能需要任课老师知晓。平时的课堂教学教师需要把有关技术手段引到课堂中来，以便于学生对有关数学知识点有更直观的认识，激发学习数学的兴趣。接着张老师给大家分享的是10月31日下午，上海市逸夫职校王凤兰老师展示的一堂《创意方巾与正弦波》公开课，感触王老师优质的课堂教学，利用信息化工具使得数学教学更加便捷。
本次数学组组内活动时间虽短，但容量很大，每位老师获益匪浅，相信后阶段的教学实践能使自己的教学更上一层楼。