2019学年逸夫职校（上视附中）“五个一”教学研修活动在众人翘首之中如期而至，这项研修活动旨在帮助、鞭策年青教师不断学习、紧跟信息时代的步伐，运用现代信息技术开发教育资源，优化教育过程从而提高教育质量和效率。成长需要舞台，无疑，这项校级研修活动为青年教师的成长提供一个难得的机会，它是一次挑战，是一场涅槃的浴火。
第一阶段的研修活动，由化学组的袁丁老师、数学组的朱鸿婷老师、音乐组刘星辰老师以及体育组的杨通老师、谢林轩老师、于小丹老师、张鹏老师等七名老师为我们带来了各自别开生面的一堂信息化教学优质课，虽然不同领域，但都让我们目睹了信息化教学的高效与魅力，对学科心存敬畏。
袁丁老师的《氯化氢的性质》一课让我们眼前一亮，尤其是其喷泉实验的讲解，整节课创设情景激发学生学习兴趣，用信息化手段分析实验原理、评价实验装置，多媒体技术应用较为熟练。袁丁老师对传统化学课堂做出了很大的突破与尝试，花费大量时间准备实验、信息化软件来突破重点、攻克难点，在形象化的讲解示范与操作中培养学生的核心素养。
朱鸿婷老师《圆的标准方程》一课，按部就班地推理公式、讲解公式、应用公式，让学生掌握圆方程的推导与应用，例题设计具有梯度性，提高学生的知识迁移与应用能力。其间，希沃课件、GGB软件、PPT投影软件切换自如，为课堂增效。作为一节家常课，板书结构分明，条理清晰，语言简洁。
音乐是种语言，一种情感艺术的表达，而刘星辰老师的《音乐中的色彩》让我们感受到“情绪色彩”的美学价值，给人心灵的愉悦与享受。本节课从教学理念出发，运用了仅有的信息化手段来培养“听觉”和“视觉”的“通感联系”，调动学生的多种感官学习。教学目标明确、教态自然、教学风格成熟、具有很高的专业素养。
体育锻炼可以转移个体的不愉快意识、情感和行为，使人摆脱忧虑与痛苦。杨通老师《起跑后的加速跑》与谢林轩老师《篮球行进间胸前传接球》的两节课上传来的欢声笑语，让我们明显感受到体育给学生的积极影响。杨通老师通过“慢动作录播回放”、“运动轨迹定位系统”、“Dartfish运动分析系统”、“golfphone动作对比系统”使其达到视角全面、掌握路线、观察精准、纠错精准的教学效果，熟练地将信息化手段融入到教学当中。设计巧妙，很好地为解决本节课的重难点做服务。谢林轩老师利用手机软件、Dartfish技术分析系统软件等，对课上拍摄的学生动作进行慢动作播放和正误对比分析，使动作更直观、准确。同时，注重综合评价学生，善于观察和发现学生的闪光点，并及时地给予表扬与鼓励，激发学生参与体育活动的兴趣。
张鹏老师的《篮球运球急停与急起》一课运用了敏捷反应灯这一信息化手段来锻炼学生反应能力，并且让学生养成运球目视前方的习惯。每个人的反应时间都会在手机小程序上实时体现。在素质练习中针对学生水平参差不齐的情况采取分层教学，并将所学内容运用到组合技术中。于小丹老师针对班级学情，确定《排球正面双手垫球技术》一课的教学重点。课前在教学系统平台发布任务，优化教学设计，课中利用Dartfish技术分析系统，对课上拍摄的学生动作进行慢动作播放和正误对比分析，使动作更直观、准确，使教学更高效。张鹏老师与于小丹老师的课堂上都安排了多种情境竞赛，学生们积极参与、团结协作、坚韧不拔和主动独立的意志品质得到培养。
无论是课前的磨课指导，还是课后的点评建议，青年教师的成长都离不开前辈老师的默默关怀。在随后的评课环节中，各学科教研组老师及相关领导老师针对七名教师课堂的亮点与欠缺、遗憾之处各抒己见，大到教材的解读、教学目标的构建与教学环节的衔接设计，小到教学点的细化深化、教态教语细节的处理。沟通、切磋、探讨，思想的碰撞方能激起智慧的火花，交织出绚丽的新型课堂。同时，也促进着青年教师进一步反思，提升自己课堂的高度。
信息化教学是年青教师翻转课堂的新主张，是传统课堂教学的新变革、新血液。信息手段是真正需要落实到提高教学效率上的，并不是花拳绣腿、浮于表面。通过此次教学研修活动的陆续开展，相信青年教师将会带来更多的朝气与头脑风暴，他们的进步将更加壮实我校的师资队伍，提升教师团队水平。此外，这次教学研修活动也让我们明确了教师的信息化教学模式应以学生为中心，教师应加强对学习环境的设计，充分认识到信息化教学模式的特点，才能更好地把握住信息化教学的特点，这样才能胜任信息化教学。