【难点概述】
今年秋季学期，上海交通大学医学院附属卫生学校护理专业学生计文佳，搭上了首班中高职教育“直通车”——读完中职后，能直接读高职。
今年上海市首批在4所中职学校、3所高职院校试点，打破中高职壁垒，实行中高职贯通培养。日前公布的《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》中也提出，“2011年起试行中等职业学校毕业生注册进入高等职业院校和高级技校、技师学院学习的制度”。
不管是“直通车”还是注册读中职，都是一种探索，那就是逐步完善中职教育体系，使之逐步变成可以上升、提高的职业教育体系。这是职业教育的一小步，却是探索中高职衔接迈出的一大步。
不过，目前的中高职衔接也面临着不少现实问题：高职教育和中职教育在培养目标上既有一致性，又有层次上的差别，中高职衔接如何进行培养目标的准确定位？中职学校为了适应产业结构的发展，开设了相当多的专业，而属于高等教育范畴的高职院校，专业相对较少，中职学生读高职，专业如何衔接？不少中职学校都有自己的课程、教材，高职的教学计划又多以普通高中毕业生生源为起点，课程设置和教学内容如何衔接？怎样避免重复教学？
另外，招生考试是中高职衔接不容忽视的难点，由于现有中高职教学内容不一致，考试中文化课的比重、难度会在很大程度上影响中职学生报考。怎样避免中高职衔接走上应试教育的路子？招生考试怎样才规范合理？这些都是制约中高职有效衔接的难题。
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