2019年11月6日和7日，上海市中职机电专业中心教研组在上海市奉贤中等专业学校开展了为期两天的教研活动，中心组成员和部分学校机电专业骨干教师参加了活动，活动由上海市大众工业学校付磊副校长主持。
基于标准 聚焦问题
上海市奉贤中等专业学校王韶红副校长首先对各位教师的到来表示了热烈的欢迎。参加教研活动的老师们在付磊副校长的组织下，认真学习了《国家职业教育改革实施方案》、《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见
》、《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》三个重要文件的主要内容，与会的老师们一一交流了本校电气类、机电类专业人才培养方案的实施情况。
《国家职业教育改革实施方案》明确提出现代职业教育体系建设的未来发展目标，从体系建设、体制完善、改革创新和保障措施等方面，针对高素质劳动者和技术技能人才培养规律进行了系统规划和整体部署，更加突出了人才培养中的逻辑主线及其运行机制，“健全国家职业教育制度框架构建职业教育国家标准”，发挥其“在职业教育质量提升中的基础性作用”，完善和推动“专业目录、专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准（仪器设备配备规范）建设”，指导职业院校自主制订人才培养方案，明确了职业院校人才培养规程中的逻辑起点，为创新人才培养模式提供了框架基础。
《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》在指导思想、基本原则、具体内容、制订程序、实施程序和监督指导等方面对职业院校人才培养方案制定提出要求，指明了人才培养规程中的逻辑，明确了人才培养方案制定的方法和路径，突出强调了《方案》中规范性与创新性的匹配协调。因此，深刻了解和把握《意见》在职业教育改革创新发展中的重要意义和作用，按要求认真执行和实施，对进一步完善人才培养机制，提高人才培养质量具有积极的推动和影响作用，是深入贯彻落实《实施方案》的重要体现。
上海市教委教研室成职教部陈丽娟部长对中心组教研活动进行了专题指导。她指出，没有规范哪有好课，要深刻认识《意见》在新时期育人中的指导意义和作用，不断完善人才培养机制；要准确把握《意见》所承载的创新改革新思想、新内涵，突出体现规范与创新的统一，要认真贯彻落实《意见》对育人质量提出的新要求，新举措，强化科学性、适应性和可操作性。要从对人才培养模式的认识、规范制订专业人才培养方案、方案和课标开发的关键环节这些方面，厘清人才培养过程中学校规划定位、专业培养目标、课程教学目标、课堂教学目标各环节之间的逻辑关系，以及怎样实现教学实施过程中各要素之间的紧密对接，最终解决“培养什么样的人才”和“怎样培养人才”这两个根本性问题。
构建以学为中心的优质课堂
翌日，参加教研活动的全体老师观摩了2019年度机电专业中心组报送的“匠心匠艺”优质课教学实录，由上海市大众工业学校郭玲玲老师执教的《液压与气压传动》课程中的一堂课：调色系统回路设计与装调。郭老师的教学设计层次清晰，任务驱动特征鲜明，尤其集中体现了以学为中心的教学活动设计与实施——翻转课堂，让学生带着问题进课堂；循序渐进，让学生具备解决问题的能力；课堂展示，让学生激发思维，积极参与；动手实践，让学生在实践中提升素养。
一堂好课必须要有自主探究学习活动的设计与实施，在自主探究学习过程中，学生为本，教师为引，学生扮演着探究活动与探究任务的主体的角色，而教师则是探究活动的引领者与辅助者。学生在教师的指导启发下，有目的地探究，有计划地实施学习活动，从而真正实现个体的全面发展。
实录课录像观摩后，大家对郭老师撰写的教学案例文本进行了集中讨论，逐一提出修改意见，老师们建议郭老师在文本中，要重点体现设计探究教学模式的三个关键环节：第一、学生学习的求知欲和好奇心的激发，离不开问题情境和任务的合理构建；第二、教师提供适当的指导和帮助，协助学生进行自主性探究、鼓励发现概念和探索原理；第三、在新的情境中学会分析，总结，评价，并将探究结果运用于此进行实践检验。同时在自主探究与小组合作活动当中，还要鼓励学生在分析问题和解决问题的过程中进行反思和质疑，鼓励拓展交流，通过练习、复习、总结等活动，加强和拓展学生对于任务和问题探究结果的理解和掌握应用。共同学习并分享交流，来促进和调整学生的自主学习行为，认可探究效果，进行自我反思与确立信心。
有“为”才有“位”
如何在课堂和课程这两个“课”上下好功夫，尤其是要重视和加强基础知识、基本技能教学，激发学生的学习潜能，强化学生技能训练，让教学不只局限在校园内，更需要走出校园，和企业紧密合作。优质课研讨后，参加活动的各校教师就本校电气类、机电类专业校企合作开展情况进行了热烈的交流和讨论。
上海市公用事业学校阎国强老师重点介绍了学校主动加入城市交通新业态，和上海铁路局、申通地铁集团及其合资公司、松江有轨公司、阿尔斯通等紧密合作，打造品牌专业，服务行业发展，实现校企双赢。尤其是在和松江有轨电车投资运营有限公司的合作中，抓住松江现代有轨电车示范线开通运营的机遇，凭借学校自身的行业优势、多年积累的办学经验以及发展基础，凭借学校自身为社会与行业发展的高度责任心和教职员工的勇于克服困难的信心以及能力，通过制定培训大纲、课程设计、实训设施建设、培训教学实施等环节，以高质量培训出了上海第一批现代有轨电车驾驶员。这次双赢的校企合作不仅使得教学大纲了填补行业新业态人才培养规范的空白，同时教师在积极参与开拓性项目的建设中，也大大锻炼和提高了干复杂工作的能力，促使各位教师以与时俱进的思想指导教学改革，不断将企业中看到、学到的新工艺、新技能融入教学过程，成为具有知识教学和岗位技能双意识的职业人才培养工作者。
职业教育改革与教学质量提高是一项系统工程，其任务长期而艰巨。学校必须拥有高素质教师，才能具有高质量的职业教育。新时期，经济社会发展、产业技术转型升级对职业教育改革创新提出了更高要求。机电专业中心组将在市教委教研室的领导下，守初心挑重担，起到开路先锋、示范引领、突破攻坚的作用，以实实在在的教研业绩践行初心使命，在培养学生技能成才实践中发挥出更大作用。