新桥职校：说你想说的课——教师如何说课
——记基础理科组主题教研活动
11月25日下午，新桥职校基础理科组进行了主题为“说你想说的课——教师如何说课”的主题教研活动。此次教研活动旨在帮助教研组教师提高对说课的认识，明确什么是说课、说课的重要性以及怎样说课等几方面展开，有利于提高教师教研水平，有利于增强教师教学业务能力。
教研活动在教研组长许佩芬老师主持下、在理科组所有老师对现场观摩老师欢迎的掌声中，正式拉开序幕。
首先，新桥职校党支部王海柱书记围绕说课的内容，向现场的教师展开说明。王书记从说课的不同类型说起，到说课的内容，再到说课的重点，一一给现场教师进行了详细的阐述。他并叮嘱老师们在当前新形势下说课，不但要关注说课的内容，说课程、说教材、说学生，更要关注教师自身以及多媒体技术应用等更多内容，说清楚每节课的重点和难点以及教师的教学实施步骤等多个方面。王书记的一席话让现场的许多老师开了眼界，特别是青年教师更是获益匪浅。
听完了王书记的指导，理科组的新教师陆洁敏老师作为新教师代表，围绕本学期所开设的公开课开始了他的说课。他说，在那次的公开课说课时他的表现可以用“糟糕”两个字来形容，他不知道“说课”要说什么，从何说起，于是毫无准备的他只是说了教学设计的过程。经过本次主题教研活动准备期间同事们无私帮助，以及自身不断地努力学习，他终于知道说课要说的要点、注意点，于是重新将上次的公开课拿出来又完整地说了一遍。平时话不多的他，此次真的是精心准备，一说起来就神采奕奕，原定十分钟的发言时间，他足足讲了有二十分钟。大家都感叹：青年教师成长真快。
通过前面两个环节，教师们对说课有了进一步的认识后，教研组里的老师们围绕着“说课”这一主题，结合自己开课的实例，分享自己对于“如何说好课”的一些认识体会。如包雁敏老师认为“说课要把握‘说’的度，把课‘说’活”， 最主要的一点就是因材制宜，具体问题具体分析，灵活选取“说”法，把课“说”活。同时，也应该说出该课的特点和特色，把课说得有条有理，有理有法，有法有效、说得生动有趣、绘声绘色，使听众听得清清楚楚明明白白，只有这样才算把课说活了。再如傅文英老师的说学法，她主张说课中说学法是很重要，说学法就是说明学生要“怎样学”和“为什么要学”的道理，如此才能真正做到“以学生发展为本”的理念贯彻心中。综合理科组老师发言踊跃，个个都是有备而来，以至于交流时间大大超出预期，但是大家都感到交流的过程是一个十分珍贵、互相进步的过程，聆听便是思考开始，老师们纷纷表示：听了，更感觉自己需要好好学习。
最后，理科组教研组长许老师做最后总结：说课，是我们每个教师都应具备的基本功，如何说好课呢？我们不仅要从说学科、说课程、说教材内容、说教学设计、说教师自身、说现代多媒体技术应用等方面进行说课，也要注意说课时的技巧。总而言之，要说得有理有据，只有这样才能使听者叫好，也才能说出我们想说的课。