6月11日上午，上海市教委研究室专家谭移民老师、同济职业技术教育学院副教授谢莉花老师和上海石化工业学校周红老师前来我校，对褚亮老师的一堂专业课进行听课评课活动。
根据《上海市中等职业学校新进教师规范化培训实施方案》及《上海市中等职业学校新进教师规范化培训市级导师带教协议》要求，2018年10份起，上海市教委对2017、2018年入职的本市中等职业学校新进教师开展了规范化培训活动。培训分为职教理论、教师育德能力、专业教学能力、专业实践能力、自主研修5个模块。本次听课评课活动是在前期第一环节课堂教学视频分析、第二环节集中说课评课活动的基础上开展的第三环节。
褚老师的这一堂课以“顶岗实习”为教学情境，将教学内容与工程应用相结合，以完成三项任务为驱动，使学生在完成任务的过程中逐步掌握识读轴类零件图的方法。
任务一是让学生自主探究识读轴类零件图，在探究的过程中经教师引导，归纳出识读轴类零件图的四个步骤和方法。任务二则是在任务一的基础上提升难度，教师纠正学生漏读、错读的共性错误，同时对轴零件形体进行完整分析，使学生自主总结识读零件的结构特点及技术要求的方法。任务三是将零件图识读落实于应用，学生结合3D动画观察零件图，判断阶梯轴与轴承的装配关系。学生每两人一组，一人识读齿轮零件图，一人查国标手册GB/T 1800.2-2009寻找孔的极限偏差表，学生小组共同判断出转轴与齿轮为间隙配合。
本课以顶岗实习考核为导向，以识读轴类零件图为工作任务，以自主探究、小组合作为主要的学习方式。从自主探究识读方法到小组合作完成实际识读应用，体现以就业为导向的职业教育理念，培养学生以能力为本位，将知识用于实践当中。
课后评课环节，各位专家则对本堂课的设计与表现作了细致中肯的点评。谭移民老师肯定了任务引领的教学设计，认为褚老师教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“探究、互动、合作、评价”的教学模式，实现了以学生为主体，促进学生主动学习的课堂效果。同时指出，该堂课容量不大，可增加实际识读应用，培养学生实际应用中的识读能力。
谢莉花老师认为整堂课环节紧凑，重难点突出，设计合理，尤其老师让学生掌握识读零件图新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，最终学习效果不错。
这次听课评课活动，各位专家倾心相授，促进了新进教师对课堂教学设计和教学实施能力的提升，真切感受到学校、专家对青年教师的帮助与关怀。褚老师表示，职业教育需要一颗匠心，作为新进教师，我们愿为匠人，潜下心来稳步前行。