喜迎五一劳动节小长假前的最后一天，在我校致远楼520会议室举行了一次青春期心理健康说课磨课专家指导会，教委双名工程攻关计划颜苏勤心理健康基地主持人颜苏勤老师主持本次活动，基地成员任翀宇、姚燕婕、房地产学校王怡、奉贤中专徐梅、交通学校温婷婷、工商外国语朱哲璞、健康医学院高虹、食品科技汪清华、杨浦职校陈凤娟、环境学校陈晓莹、西南工程李鸿燕、贸易学校刘扬、大同初级陈剑超等十多名心理教师参加说课磨课活动，我校领导重视心理健康教育的教科研活动，党委书记、校长王云玺出席会议致欢迎辞。主持人对个别成员持续到晚上九点。
参加本次活动的心理教师先后就《我爱我家》、《我塑我家》、《男性特质与女性特质》、《萌动青春情》、《我的理想爱情》、《花开应有时》等主题进行了说课，结合国配教才《中职生青春期心理健康自助手册》教材内容，心理教师们采用了卡牌、绘画、自由书写等多种方式，提升课堂中学生的参与感与互动性。杨浦区教科院的倪京凤老师和颜老师对大家的说课进行了一一点评，对基地成员备课的认真态度予以肯定，同时指出，心理课有别于其他学科，在心理课堂上，尤其注重学生的自我体验。教师在设定教学目标时，需要聚焦内容，一堂课中的教学点不宜过多；在各个教学活动模块设定中，需要思考其内在逻辑性，“提出问题”、“引发思考”、“体验感悟”，最终让学生在活动体验中自然而然得掌握知识技能激发情感。大家在专家的指导下，对彼此教学内容中选用的案例、材料进行了细致讨论，受益匪浅。
最后，颜老师又组织大家对教材修订的问题进行了讨论，围绕每一板块的小标题如何调整、内容有无增减、案例如何调整、是否需要加入信息化技术等方面，大家纷纷提出了自己的看法，也初步确认了各自的任务与修订计划。
可谓“学无止境”，参与本次活动的心理教师中，有年轻的骨干心理教师，也不乏有从事一线心理教学多年已经评到高讲的心理教师，更有来自普教系统的优秀心理教师慕名前来，通过本次内容丰富的专家指导，每一名教师都在不断学习，不断成长。习总书记强调广大教师要做“四有”好老师，在知识爆炸的时代，心理教师需要与时俱进，不断提升自己的教学能力，为做好学生心理健康教育工作献上自己
一份力量。
撰稿、摄影：姚燕婕 审核：俞炯
心理教师感言：
王怡：青春期课程每一次磨课都有新的启发，心理教育专家的指导让参与者受益匪浅，教学中紧扣教学目标进行教学设计，每一个教学活动都需要环环相扣，围绕重难点开展，倪老师的点评让我对教学流程设计有了新的思考，同时，在教学内容上，将“性别特质”与“成功特质”区分开，逻辑思路上更为清晰。磨课伙伴们说课设计也让我收获良多，借此反思自己在类似主题上的设计是否贴近学生，大家的很多教学环节生动有趣，给我很多素材和启发。感谢颜老师和商校搭建交流学习的平台，希望有更多机会让大家互相学习，也好盼望有机会能够同课异构开展磨课。我会继续努力，感谢感恩。
徐梅：今天参加了青春期视频课磨课专家指导，收获很多，对于自己的教学内容，专家给出了精准的建议，我提出中职生不太相信有没好的爱情，专家即指出其实让他们相信爱情也是一个重要的主题，我对此也很有感触，另外颜老师也提出理想爱情还是要落脚到爱情三观匹配，这确实是真正爱情可以持续维持的重中之重，我已经对自己的教学内容进行了整理和完善！此外听专家对其他教学内容的指点，也让自己受益匪浅，了解了整个青春期课程的设计和方法，还有聆听了其他老师的精彩说课，收获很多，为自己后面更好的上好青春期课提供了很多的思路！再次感谢颜老师给予的这次机会，也感谢商校给予的平台，希望还有更多的机会可以交流学习。
汪清华：对我来说，深深感恩颜老师和专家的厚爱，在专家都已经下楼快乘车回家时，我赶到了，颜老师和专家为了我再次上楼给予我表达提惑和指导的机会，这点深深触动到我，颜老师和专家的敬业、耐心、负责言传身教地给予我学习提升机会。同时，我也非常感恩团队伙伴的热心建议，给了我许多的灵感，让我得以再次梳理课堂的思路，同时调整许多的细节。感谢大家，感恩大家！
姚燕婕：教学能力是一名教师的基本功，作为青年教师更应在“如何上好心理课”上多下功夫，在专家的指导点拨与经验丰富的同仁的群策群力下，使我对“任务引领”、“情境创设”、“案例分析”、“体验实践”几个环节都有了更深的思考，从学生实际出发，沉下心来把课磨好上好。
朱哲璞：两位专家老师一下子抓住了原先课程设计中的问题，“学业与爱情是对立的吗？”，指出我的设计太主观，对学生的引导痕迹太重，有点说教的意味，这与我们心理辅导课的初衷有些背离。这让我一下子有了新的思考，不仅是对于这节课，对于怎么上好心理课也有了很多启发，明白了细节的推敲特别重要，让心理课程不同于德育其它课程，真正达到润物细无声的境界。
温婷婷：磨课专家倪老师仔细看了我的教案，并建议把教学目标由两个减少为一个，更加适合40分钟的课时时长，突出了教学的具体目标。在听取其他老师的说课之后，我也有了很多思考，从其他老师的教学设计中也看到了许多有创意的想法，受益良多，非常感谢颜老师提供这样的机会，让大家可以在一起共同研究课堂教学，期待后续还有更多更深入的探讨。
李鸿燕：倪老师及颜老师的指导让我对心理课有了新的思考：1.心理课与其他课的区别？心理课是通过让学生体验获得心灵的成长与收获，而不仅仅是理论知识的掌握2.认真思考教学设计的逻辑，而不是简单的各种活动的堆砌 3选题贴合学生实际。感谢颜老师和商校为我们提供的平台，助力教师专业成长。
陈凤娟：感受特别多的是团队合作，对于我讲的这个性别悦纳课程的集思广益，通过大家的讨论和研讨，对PPT的部分，我收获了新的构思，然后又对自己课有了更深刻的思考。特别感谢颜老师的这个团队，以及大家共同的智慧，给予我专业成长上的帮助。
陈晓莹：旁听了这次磨课，受益匪浅。倪老师和颜老师总能一针见血，在每个人短短的几分钟陈述中就能给出独到见解，对年轻老师有所启迪。老师们所接受到的不仅仅是对自己这堂课的教学指导，对课程设计，目标把握，整体勾画都有了更清晰的认识。课堂是老师表现绝活的地方，练好这门绝活需要不断磨练，不断反思，不断实践。每一次都是一次成长，感谢颜老师总是提供这样的机会。
陈剑超：虽然是作为一名“听众”参与这次说课磨课，但同行对于课程内容精心的设计以及专家老师极具耐心的一一指导对我深有触动。从教学目标的达成到重难点的突破，这些对一名心理老师基本功的考验更包含了老师自身对于这个知识领域认识的深度与高度。在一些关于两性特质、性别认同等颇为敏感的话题上专家给予的解读解开了我在这些问题上很多的困扰。学海无涯，学无止境。感谢倪老师的指点，感谢颜老师提供如此宝贵学习机会，也同时感谢团队每一位成员智慧的贡献！