中职学生的心理健康建设历来是上海科技管理学校德育教育工作的重中之重，2018-2019第二学期期初，学生科向每一位班主任下发了内容详尽的学期德育活动安排，其中有一份由校学生科、心理咨询室统筹计划的本学期各班心理活动主题安排时间节点表。
2019年3月26日下午，在上海科技管理学校心理健康教学礼堂内，笔者以班主任的身份按照学校既定的心理活动节点计划安排带制冷1702班和物流成171班共同聆听袁京泉老师《学会与他人交往》的心理讲座。
在为时一个半小时的心理讲座中，袁老师从与他人交往的发生在学生群体的典型案例导入，论述了与人交往的关于心态、情绪、方式的常见误区、及人际交往的三要素，最终归结了与人交往的修身、理性、信念、需要、尊重、场合、信任、化解、调节的十种策略的详解和比对。
整场讲座过程中，袁老师始终手握话筒，巡回于学生群体中。刚开始，学生情绪较为躁动，不断插话，但袁老师不愠不怒，结合讲课PPT，与学生互动，借以循循善诱，学生逐渐打开心扉，与袁老师畅所欲言，甚至谈出了对于班主任班级管理工作方法的自我见解。随着袁老师的心理讲座不断地深入分析，最终学生对于老师的见解与心理老师的意见达成共识。
在讲座的后半程，在座的学生私下聊天渐趋平静，礼堂也渐趋安静，学生们对袁京泉老师精彩的讲座报以发自内心的热烈的掌声，讲座的内容走入了学生的心扉！
作为一名中职教师兼德育工作者，面对处于青春期内心躁动的孩子，应适时调整自己的心态、稳定自己的教学情绪，首先要在学生面前做好表率，教会学生不仅要学好技能知识，更应在为人处世方面学会换位思考，虽然在职业生涯中存有由于人性的不同而出现意见相左的场面，但更应学会人与人的尊重，学会包容、学会倾听，以达到彼此之间职业生涯共赢的目标。
讲座虽然结束，但讲座的影响力将不断延续，也希望参与的教师能在日常学生教育教学过程中、于教学细节之处将上述理念予以体现和督促，或许，通过老师们的共同努力，能够塑造学生美好的人生，真切体现上海科技管理学校校训——美德善修、志远善行、志远善攻。
工程信息技术系 机电教研室