在刚过去的炎热暑假里，基础课教学部年轻老师们按照学期末教学部工作计划的安排，不畏酷暑充分利用这两个多月的时间，针对平时教学中遇到的问题及感悟积极开展学术研究和讨论，他们在查阅大量的文献资料之后，分头着笔书写关于教学专业方面的文章，将教学与科研紧密结合，共完成了科研论文7篇，且均已在各期刊公开发表或收到刊用通知。其中，专任教师6篇，他们是杨乾坤老师的《“对数的运算”易错题分析》、田应强老师的《浅谈中职数学课堂中创设教学情境的策略》、祁荣华老师的《提高中职数学课堂效率策略浅析》、丁盈莉老师的《浅谈中职语文教学中写作能力的培养》、邬赢演老师的《从复述、概括开始—记语文课中语用能力提高的实践过程》、李雨老师的《中职数学信息化教学的应用浅析—以三视图为例》；兼职教师袁苑的《浅谈中职校管乐队的教学与管理》一文也已刊行。
这些文章是年轻老师们教研实践成果的记录，他们从教学实际出发，以现行的《课程标准》为依据，用现代教育学、心理学的眼光去观察、分析教育现状，提出了自己的观点和解决问题的策略。撰写论文的过程中，不论是选题立意、组织材料、谋篇构思，还是推理、层层论证体现了严格的逻辑思维训练。
撰写论文是年轻教师从初出茅庐走向成熟的一个有效途径，通过课题研究，学习教育学、心理学和各种新的教育科学理论，联系自己实际工作中的问题，寻找解决办法和良策，不断丰富和完善自己的教学思路，提升教学水平，逐渐形成自己的教学风格，这其实是一种最有效的进修学习，从教学实践的积淀到教学理论的提升，对年轻教师的成长起到了极其重要的促进作用，让未来的他们不仅是脚踏实地的实践者，更是仰望星空的思索者。