2018年5月5、6日，上海市材料工程学校迎来一年一度的职业体验日活动，虽然天空下着濛濛细雨，前来参加活动的小朋友和家长热情不减。
前几天，老师就给我们数字多媒体工作室的8位同学布置了属于我们自己的“职业体验”任务——寻找本次职业体验日活动中的精彩镜头。
为了做好本次体验日的摄影工作，早早准备起来。早上8点同学集中后首先领好各自的设备，检查电池、SD卡等，老师简单扼要地讲了今天拍摄的内容后，同学分组抵达自己的项目岗位。
9点，迎来第一批职业体验的小朋友。我的第一个任务是负责“雾霾检测员”项目的拍摄工作。进行了简单的测光后，选定拍摄位置，我开始使用单反相机拍摄。考虑到小朋友较为活泼，还经常走动查看检测情况，联想起运动会的跟踪拍摄，我尝试使用连拍模式进行拍摄。随着相机快门的“咔嚓”、“咔嚓”声，我自信自己拍到了好照片。
然而拍摄间隙查看照片时，发现连拍模式室内画面不清晰，主题不明确。这时老师也发现了我们拍摄的问题，对我们进行针对性指导：室内活动持续时间很长，我们有足够的时间进行拍摄，要耐心的等待拍摄主体生动的画面，不要使用连拍；拍摄时曝光参数调整好，宁可曝光值略欠也不要曝光过度。经过老师的指导后，大家的拍摄水平有了明显的进步，可以拍出自己感到满意的照片。
我的第二项任务是使用拍立得相机，为小朋友们的活动拍摄纪念照片。相比单反相机，拍立得相机只要取景合适，就可以完成拍摄。参加活动的小朋友拿着自己的小照片，高高兴兴地离开。
第二天的拍摄，大家互换了项目。在前一天的基础上，第二天的拍摄比较顺利。中午休息时，老师要求大家整理自己的照片，挑选出自己满意的作品。两天的拍摄，我的相机里有近千张照片，但大部分取景、对焦都有些问题。最终，我选出了自己满意的20幅作品，这是我两天拍摄学习的最佳成绩！
因为工作室的同学们喜爱摄影，所以两天的活动时间里都在很认真地进行拍摄。在这次实践中，我体会到了作为一名摄像师的辛苦：背着沉重的相机四处奔走，追赶拍摄对象的脚步；为取到合适的景需采用各种姿势耐心等候；高强度的工作、拍摄小朋友时的责任感以及挑选照片时的梳理反思……课堂上的摄影理论由此转变为现实体验。
两天的活动结束后，同学们都放松的躺在宿舍休息，聊着所发生的事情，翻看着相机里的照片，时不时发出会心的笑声。看着家长与孩子们的笑容，觉得辛苦是值得的。
经过这次的学习与实践，我“遇见了未来的自己”，了解了摄影师的工作及责任。穿着摄影师的工作服、拿起相机，在相机镜头后面的我找到了自信。