从动态的车轮开始，逐步创作出动态的“自行车”，借助圆的方程式，绘制各种动图，枯燥的数学摇身一变成为栩栩如生的图画。本学期在机房301教室开展的数学第二课堂令人耳目一新。
根据学校教务部安排，参照上海市星光计划《数学问题的信息化解决》的比赛要求，本次数学第二课堂以“学好、用好数学软件”为主题。经过同学们前期积极报名和指导老师的挑选，最终15名同学参加了课程的学习。
课程开展至今，同学们已能熟练使用软件Geogebra制作动图，并与目前数学课所讲授的知识点相结合。上述“自行车”的创作即是两者的成功结合。
老师们在注重知识点运用的同时，更关注学生发散思维的培养。学生选定生活中常见的图形或物体，通过自己的思考，给出图像对应的方程式，进而借助软件的数形结合功能，自动得到对应的图像。关键是学生需要提供正确、恰当的表达式，软件才可正确解读，这给学生留出了足够的思维空间。
本课程致力于锻炼学生灵活运用数学知识的能力，学生在构建自己的“理想图”时，可充分发挥出自己的想象力和创作力。
学生爱学、乐学是现代数学课堂所追求的目标之一，我们将不断为学生创造各种平台去拓展思维，体味数学之美。