2018年1月10日星期三下午14:00，上海市建筑工程学校教务处处长王萧老师莅临我校专业二部建筑装饰教研室，与李蔚、杜贇、汪荣津、郭多、吴文志、宋珊、王潇俊老师一起开展了 “如何上好40分钟的课”的主题教研活动。
研讨在严谨而又轻松的氛围中展开。教研室等几位老师谈了各自的看法后，宋老师提出：应首先明确好教案，打好框架，明确自己每个时间段要讲解的内容；其次讲课中要体现一些幽默点，吸引学生的兴趣；再次，关注课堂的氛围，及时反馈等。王萧老师结合建筑师工作经验，谈到课堂的教学组织方式及逻辑要区分班级，例如中高职贯通班级与普通中专班级的教学方式要区分对待，因材施教，抓住学生特点，与此同时，多尝试一些新的教学方式，例如评价方式上，应该增加互评与自评等方式。
郭老师说，大量的史论课程教学中，会面临学生反应较少，参与度较少，课堂氛围不活跃的问题，郭老师向王老师提出疑问：应该如何处理这种问题。杜老师也说，对于绘画或施工技术课程，总有不爱听课的学生，作为教师，应该对学生提出不同的要求，杜老师举出个例子：学生A在看学生B画图，学生A没学到东西吗？不，他潜移默化中有了美学的影响。所以学生之间能力是有差距的，老师应该针对学生做出高、中、低三种及以上的要求。另外，教学中要应用高科技、信息化手段来提高学生的信息搜集能力等。汪老师则谈到建筑施工技术课程应加大实训练习，教师上课中先让学生自学，之后教师提问。通过自学，自我发现问题解决问题，也锻炼了学生自我学习的能力。讲一下新鲜故事，引起学生的注意，引导学生提问老师，学生老师共同学习进步。李蔚老师谈了自己课堂中如何调动学生积极性的方式：用学生生活中经常看见的东西来做例子，更能唤醒学生的兴趣；上设计课初可以布置一个大作业——让学生调研材料市场，可以花2个月来完成；教师还要具有收放的能力，能放得开，还要收得起。
王老师最后发表了自己的想法。他逐一分析了刚才各位教师提出的关键词：学生自主管理、课堂中的重难点的处理、团队力量等。提出了要借助教务处、学生处的力量来共同完成学生管理；王老师提出第一节课前要搜集学生的背景，例如家庭背景、愿望、特长、来学校的原因、心理状态等基础工作。专业教学中，要与未来的职业相联系，可以请一些专家、企业设计师来与学生谈一下，让学生对本专业有个清晰的认识。另外还要继续完善教学实施方案。最后，王老师对专业二部的老师们做出了自己的祝福：希望在未来，大家携手共进，使每一门课的教学质量都得到相应的提高。