顾丹老师作为二年级组班主任的代表，开设了一堂主题为《乐为小善 勿为小恶》的教学节评优课。
本次课分设五个教学环节。
环节一：小品导入，引发思考
学生通过观看小品表演，引发：“小事能轻视吗？”的思考。
环节二：故事明理，正确导行
通过讲述留学生的故事、身边的故事、名人的故事、学长的故事，通过渐进式问题的设计，学生在回答问题中激发感悟，理解和明白“小”中有“大”的道理。
环节三：联系实际，自我反思
顾丹老师灵活运用信息化手段，进行现场问卷调查，现场呈现班级中存有的问题并进行自我反思。
环节四：总结倡议，实际践行
通过课堂表现，教师及时进行总结，运用名人名言等方式进行课堂提升，并提出倡议与同学们共勉。
环节五：从我做起，日行一善
这是课堂的延伸。
整堂课以朴素的形式呈现出来，教师把学生分成5个小组，以全开放、原生态的形式呈现，让学生充分发表观点，从而能以小见大，充分结合学校规章和自身形成行为准则，真正实现了学生是课堂主体的教学理念，通过对教室环境的布置，信息化手段的运用，学校青藤文化的渗透，取得了良好的教学效果。尽管班会课的时间很有限，但学生能在较短的课堂时间里产生思考，充分发表想法，并能初步形成行为意识，较好的实现了班会课的功能，相信在后续的教育中，此节课已经取得了应有的效应！
课前，二年级磨课组对顾丹老师的课进行了多次磨课，从课题的确立、教学环节的设计、问题的设计、故事的选定、信息化手段的运用、环境的布置、学校德育工作的相关数据收集等诸多方面，都群策群力，贡献集体的智慧。
整个过程中，我们体会最深的是上好一节班会课真不容易，借顾丹老师的这堂课，我们在磨课、开课、听课中学习成长，如何让班会课发挥育人的最大效能，我们还需不断努力。