一年一度的教学节如约而至。在我校今年第十四届教学节上，新添了一道靓丽的风景线，那就是为进一步推动学校德育工作，加强班主任教师队伍建设，切实提高德育的实效性，学校搭建平台，组织开展了主题班会（教育）公开课展示评比活动。商贸旅游部冯红梅老师以《做快乐职场人——就业指导系列之职场中的沟通》一课参加了此次公开课评比。
在评比课前准备的近一个月里，德研组的班主任老师们对冯老师的这节课进行了多次磨课讨论。虽然这是一个临时组建起来的磨课组团队，但大家在班会课题内容的确定、活动环节的设计、案例的运用及信息化手段的应用等方面都毫无保留地将自己以往的班主任经验提供给了冯老师，并一起探讨设计最佳方案。
在评比课上，冯老师以“微访谈—说沟通—议案例—共支招—续访谈—再修炼”六个精心设计的环节串联起了整个主题班会。通过对四位同学的微访谈，引出学生工作中遇到的不愉快的事，提出问题、导入课题；通过对真实案例的分析与情景表演，让同学们深刻理解沟通的魅力，突破本课的情感目标；再以学生讨论、教师讲解、企业管理人员的现身说法，让学生掌握更多的沟通技巧，突破本课的认知目标；最后重新回到访谈，让学生对自己之前产生的问题进行反思，并提出更好的处理方法，从而落实了本节班会课的行为目标，学生也在广泛的活动参与中达到了良好的教育目标。
课后，由分管学校德育工作的毛燕副校长主持了评课活动。毛校长表示，教无定法，班会课又不同于专业课，因此如何将班会课上好是非常能考验一位班主任的基本功底。参与评课的其他老师也都认为，主题班会在内容的选择上只有从问题出发、从学生出发、返璞归真，才能真正地达到教育学生的目的。此外，主题班会活动的系列化也是教育更有效化的手段之一。冯老师这节课的设计正是基于以上两个方面，因此非常值得我们在今后的班主任工作中借鉴学习。
本届教学节，班会课的评比展示开创了一个里程碑式的开端。相信在未来的日子里，越来越多的班主任会在青藤精神的引领下将主题班会活动传道解惑的主体功能发挥得更加淋漓尽致！