2017年11月28日下午2点30分，我校开展了第三方评价机制语文专家学科座谈会，并邀请到校外专家茅纬蓝老师、余虹老师莅临指导。我校分管教学的王洁校长、基础教学部主任胡岩老师、石一萍老师以及语文组全体教师参加了此次座谈会。
座谈会第一个环节是校外第三方专家对我校语文课堂情况做反馈汇报。在充分肯定了语文教师们通过课堂上展现出来的博学和专业之后，专家们也为教师提出了几点改进之处。首先是要增加课堂上的师生互动环节。课堂的主体是学生，如果只是一味的老师教，而缺少了与学生的交流，那么无疑是不完整的教学。其次，黑板的板书量可适量增加。虽然现在提倡运用信息化的教学手段，但是传统的板书在提炼教学重点、规范学生笔记等方面，仍然起着重要作用。第三，教师们还需紧紧围绕教学进度开展教学。
第二个环节是校外专家围绕“学业水平考试如何与语文教学设计结合”这一主题，与语文组一起进行教研。面对迫在眉睫的学业水平测试，现阶段的语文教学工作也已经进入了紧张的复习备考阶段。但是在教学过程中，老师和学生却经常面临同一个问题：明明已经在日常教学中落实了课标的要求，但是复习中的反馈结果却发现，还有大量知识点没有掌握好。对此，专家老师提出问题的症结在于：教师们只落实了课标要求，却并未落实后续的检测巩固训练。例如在《谈语言》一文中，教师能够通过文章分析，落实课表中“掌握语病类型”的知识要求，但是并未检测学生们能否在改错题当中运用所学知识答题。因此，在日后的语文教学中，教师们不仅要能够将课标要求的知识点分散到每节课堂、每篇文章中，还需要用有效的手段，将这些知识点做成一个个可检测的练习来巩固。
除此之外，专家茅纬蓝老师就如何落实课标要求发表观点，为语文教师们带来了新的启发。茅老师认为，语文学科是实践性学科，语文老师要在实践中找方法，注重活动的设计，加大学生在课堂上动手实践的比重，让学生自主完成某项教学任务。茅老师还以我校吴小毛老师的一堂生动活泼的语文课为范例，指出成功的语文教学应该做到让学生在活动中有读、有思、有悟，从而帮助学生完成课标中知识与能力的要求。
两位校外专家为我校的语文教学开出了诸多“良方”，让老师们受益匪浅，也让语文老师们对接下来的教学工作有了更科学合理的安排。未来，语文组将对如何检测知识点、如何开展有益的语文实践活动、如何实施以能力导向为主的教学等方面做更深入的探讨和研究。
最后，胡岩老师和王洁校长分别做了总结发言，在充分感谢校外专家对于我校语文教学提出的宝贵意见之后，王校长还提出，希望今后的语文教学能够与专业课程相结合，并研究既有课表下分层教学。王校长和胡老师的一番话对今后的语文教学提出了新的要求，也让我校语文教学有了新的目标。
此次教研活动可谓“干货满满”，每位教师都从中获得了对于提高自身教学的启发，相信通过一次次教研活动的开展、一点点自身素养的提高，我校语文教研团队的教学工作能够踏上新台阶。