浦东新区教育局坚持以立德树人为根本，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，把德育贯穿到育人的各环节，构建有效衔接的德育内容体系，创新德育实践的有效途径和方法，优化育人环境，培养具有符合中国特色社会主义建设要求的理想信念、公民素质和健全人格的学生。
优化德育课程，提升育人实效。浦东新区教育局优化中小学《道德与法治》《思想品德》《思想政治》课程，培养学生爱国、乐学、诚信、守法、富有责任等品质。引导学生关注、探讨、辨析时代主题，建构时政点评、风尚指要、德行品鉴融于课堂的德育课程。积极开展教学大奖赛及“时事课堂”评优展示活动。一是借鉴学科教育之长，构建德育课程系列。实施《区域推进学校德育课程化建设》项目，通过对学校德育课程化各构成要素的研究，形成一定社会区域共同的德育氛围、德育舆论和德育生态环境，促进学校间共同切磋研究、相互借鉴学习，形成积极健康的德育效应。二是结合专题教育要求，设计教学活动。在课程中渗透公共安全教育内容，首批命名63门学校自主研发的新区特色校本课程。三是利用教育资源，积极开展德育课堂教学改革。充分发挥课堂主渠道作用，发掘和利用自身的德育资源，把德育内容渗透到教学的各环节。重视校本德育课程开发，立足德育校本研究与实践，创建学校德育特色。
立足学科教学，深化德育施教。浦东新区教育局加强课程教学管理和评价，夯实育人基础。加强对教师在学科育德能力、学科德育资源开发、学科德育评价的培训。将社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育要求、上海市“两纲教育”要求，有效融入在各门学科（课程）和教学过程之中。一是以课堂为主要渠道实施学科德育。确立以思想政治课（思想品德课、品德与社会课）为主导渠道，强化“两纲教育”，要求每堂思想政治课都要利用课前5分钟，开展时政点评活动。确立以语文、历史、地理、体育与健身、美术、音乐、艺术、科学等为重点学科，充分发挥其学科育人价值，全面落实三维目标，如历史学科以课题为引领，在教学中践行“教天地人事，育生命自觉”的育人价值观，取得了较好效果。二是依托试点学校开展德育课例研究。选取小学作为试点学段，深入系统地开展小学6门学科（品社、语文、音乐、体育与健身、美术、自然）德育课例的开发研究。结合浦东教学展示周，开设了学科德育课例研究展示专场，共有10余门学科参加展示。三是通过相关评比凸显学科德育成效。每年组织学生时政竞赛，通过校内初赛、全区复赛、推荐优秀学生参与市级决赛等环节，全区80%的学生都参与到活动中来，培养了学生社会责任感和使命感。
推进特色课程，传承优秀文化。浦东新区教育局挖掘浦东地域文化特色，传承非物质文化遗产，依托学校发展特点，开发各类地方及校本课程，有效做到基础型课程的校本特色化实施，完善拓展型、探究型课程建设，丰富学校德育课程体系，提升师生综合人文素养。一是挖掘现有资源，打造未成年人德育基地。新区156个课外活动场馆、基地日常向未成年人免费开放接待，每年各街镇牵头开展“爱国主义教育基地夏日一日营”活动。面向周边未成年人，5个未成年人高校实践基地开放校内教育场馆、设施等资源。二是拓展活动形式，创新活动内容。加强学生普及性教育，鼓励学生参加由社区组织的参观考察活动。以基地为抓手，完善民族文化培训项目，通过名师引领，活动展示、教材编写等形式，进一步传承浦东新区优秀的民族文化项目。加强部门合作、校际结对，整合优秀文化教育资源，搭建国际文化交流平台，进一步传承中华民族优秀文化，拓展学生视野。三是开发特色项目，建设新型育人阵地。首创“青少年社区实践辅导站”、建立“乡村少年宫”，整合学校、家庭和社区三方资源，构建三方联动机制，采用“社区身份证”形式督促学生参与各类活动，使辅导站成为学校教育、家庭教育的有益补充，为上海市试点建设未成年人社区实践指导站提供了蓝本。