为了进一步推动AHK德国双元制本土化实施，我校机电科刘敏、郁威、胡翠娜、沈阳、张慧英、王永清六位老师于2017年7月19日至2017年7月24日到广州双元制示范基地进行为期6天的“德国双元制职教模式教学大纲开发”高级研修班的学习，就德国双元制职教模式下的专业建设、教学大纲开发等问题展开培训研讨交流，探讨德国双元制职业教育的组织与管理，详细解读德国教学大纲的开发流程，深度剖析以学习领域为导向的教学大纲结构，就如何构建本土化专业课程体系、开发学习情境和培训模块等进行讨论。
此次学习共分为四个模块:第一个模块着重讨论德国“双元制”职业教育特点及其借鉴意义，这其中主要是针对德国双元制职业教育的组织与管理，德国双元制职业教育精髓、商会、政府、学校、企业，及德国培训条例进行系统分析，并分组讨论德国双元制职业教育对我国的启示。
第二个模块是德国双元制教学大纲的解读，就双元制职业教育大纲框架、教学大纲设置过程、学习领域、以行动能力为导向双元制课程体系共建进行学习，对德国机电一体化专业/工业机械工教学大纲分析，然后围绕本土化学习领域课程体系构建进行了激烈的讨论。
第三个模块是根据以上学习的内容进行学习情境和培训模块的开发，通过能力导向、任务驱动、行动引领结合本专业开展学习情境、培训模块开发。
第四个模块是双元制课堂教学实施，针对本专业以行动为导向教学法进行课堂案例分析并对教学实施内容制作，包括工作页、信息页的制作，完成双元制课堂教学的过程设计。
本次培训让老师们对双元制教学模式教学大纲有了系统的认知，从行动领域→学习领域→学习情境→学习载体→工作过程到最后落实到课堂上这一条完整的工作思路有了清晰的认知，这对AHK双元制落实到我校进行本土化实施提供了强而有力的理论支撑。为期6天的学习已经结束，但是双元制本土化的推进还是任重而道远。