在贵州省黔西县职业学校，计算机专业高一级学生刘毅告诉记者，今年暑假，她将和同学一起去广东一家企业实习，这是黔西县职业学校与该企业合作的一部分。
在随全国政协提案委“职业教育改革与发展”专题调研组调研的过程中，记者了解到，职业教育校校、校企之间的东西合作已蔚为风潮。
在重庆三峡库区，34所中东部发达地区的优质中职学校，将对口支援重庆库区17所中职学校；贵州省已与山东、深圳等地建立了双边稳定、长期协作的办学关系，每年输送3万名以上初高中毕业生到东部地区接受优质职业教育；2006年以来，毕节地区职业学校先后与北京、广东等10多个省区的学校或企业开展联合办学，有效缓解了区内职教资源不足的矛盾。
职业教育的东西合作，解决的不仅仅是西部地区职教资源不足、办学条件落后的问题，还为师资培养和学生就业打开了一条新路子。
毕节地区工业学校副校长阳培，是毕节2008年作为特殊人才引进而来的6名博士之一。她原在河南省郑州机械研究所工作，“落户”毕节后，她一直积极促成毕节地区工业学校与河南大学及相关企业在“双师型”教师队伍建设、科研等多方面的合作。
遵义市汇川区职教中心的谭显芬老师告诉调研组，该校与深圳比亚迪公司、苏州华硕电脑有限公司等一些企业有良好的合作关系，一半以上的学生都是去这些企业顶岗实习，有的还实现了就业。遵义市航天工业学校甚至成为海尔集团、日本佳能(中山)公司等品牌企业授牌的人才培养基地，该校2012届毕业生已被这些企业全部提前预订，并组建了以这些企业冠名的订单班级。
然而，调研组也发现，尽管许多职业学校都对东西部联合办学表示出了极大的热情，但目前很多地方校校、校企联合办学还处于自由、分散式的合作阶段，仅限于简单的资源互补，没有建立长期的合作机制，没有达到通过合作促进办学能力提升的效果。为此，教育部职成教司副巡视员张昭文在座谈时表示:“我们教育部门愿意专门开办一个与东部合作办学的洽谈会，帮助你们之间建立合作办学关系，希望你们把更多的学生送出去！”
“把更多的学生送往东部就读或实习，既有助于缓解目前东部地区出现的中职招生难问题，也有助于缓解东部企业的‘招工难’问题。”全国政协委员、中华全国总工会原副主席苏立清建议，以政府为主导，推动东西部在更广更深的程度上实现联合办学。（杨桦）
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