一年一度上海市职业教育协会课题申报是所有上海市职业院校竞相参与的研究项目，这也是体现一个学校科研水平的机会。自2017年3月上海职成在发出职教课题申报通知以来，上海市材料工程学校教育开发研究室就积极联系各个专业群部推荐老师参加申报，然后联合教育开发室老师进行商讨。
课题申报对中职教师来说是一个挑战，大部分教师专注在教学、班主任工作做上，对科研方面感觉难度较大。因此，这部分工作一定要有大家群策群力才能达到较好的效果。课题申报商讨首先从选题上进行筛选，筛选的原则是选题宜结合申报者本人教育教学实践中出现的难点问题以及目前教育教学的热点问题展开。其次，选好角度。同样一个教学中的问题，从不同的角度值得探讨。比如中职校创新创业教育，有从带教比赛的角度撰写申报书，也有从制度、机制体制方面进行探讨的，而我们这次围绕专业一部庄燕老师带教了2届创新创业大赛经验，提出把带教经验融入到学生平时学习中，融合到专业课程中，因而提出课题申报名称：与专业融合的创新创业课程体系的开发及应用研究。
课题选好后，进行申报书的撰写，如何规范写出一份申报书也是对教师的锻炼。申报书撰写首先要体现规范，其次是要突出课题的亮点，最后要阐述清楚研究内容和研究过程。经过几轮的研讨，学校总共申报了4个研究课题，分别从英语教学、学生德育、创新创业课程建设及现代学徒制方面进行申报。
经过一个多月上海市职教协会组织专家评审，上海市材料工程学校中标了2个课题。现代学徒制中标市级重点课题，创新创业课程体系的开发中标为一般课题。一个学校中标2个课题，这在上海市中职校中算比较好的成绩，也体现了我校教科研的整体实力，同时对引领、引导学校更多的教师注重科研起到一个很好的作用。
中职校教科研一直是各中职校的薄弱环节，也是中职校教师的弱项。为了突破这个瓶颈，上海市材料工程学校设立了专门的部门负责这项工作的组织和管理，并且通过集体研讨、打磨不断提升教师的教科研水平。相信通过这次课题中标及后续课题的深入研究，不仅项目负责人，项目组团队教师的整体家科研水平都将上一个新的台阶。