在这样一个“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的时节，上海市各职业学校举办了各式各样的“职业体验日”活动，该项活动的初衷是为了打破职教围墙，在学校和社会之间架起沟通桥梁。在此之中，笔者作为学生记者有幸参与到此次上海市大众工业学校的“职业体验日”活动，并且采访了几位家长及学生。
此次体验日活动主题是“遇见未来的自己”。就像梁启超先生所说“人生百年，立于幼学”从小就能接触到这些职业学习体验，对孩子们的成长是一种乐趣与享受。
首先，几位学生记者来到了“乐陶苑”乐无限项目。迎面是一张张稚气未脱的脸庞以及墙面上展示出形式各异的陶器，此时老师正拿着切割线将一块块陶土分割给孩子们。陶艺，是一门泥与火交融的艺术，集艺术与科学于一身，体验者们也能在此之中获得智慧与实践。当采访到一位家长时，提及如何了解有关本次活动时，她说是从第一教育网上得知的。这也是她们第一次来到活动现场感受职业的魅力与氛围，她表示：在学校里学习时，往往接触不到这些知识，而且老师讲的非常仔细。接着又采访了她的女儿，来自桃李园实验学校八年级的邵同学，她是一位较为腼腆的女生，所以不愿透露自己的名字，对邵同学而言，本次体验活动增强了她对职业的兴趣。当负责老师杜文强走过来时，笔者上前采访了他，一位斯文且内涵丰厚的老师，问及他负责了多少次的职业体验活动时，他回答说：“记不清了，大概有七八次了吧”。他还觉得，这些体验者非常的可爱，活泼。是啊，这样一位经验丰富的教师，怎能不让家长们觉得不虚此行呢？
随后，学生记者们便去了先进制造与“小小”3D设计师体验项目。在电脑前，一位位体验者与他们的家长一起坐着，小心翼翼的移动着鼠标进行着勾勒，那全神贯注的样子，仿佛化身为设计师一般。笔者选了一位小男生的父亲进行采访，他表示，是从学校里得知这次活动，也是第一次来参加职业体验日。“小小”3D设计师是一项需要孩子聚精会神完成的项目，希望锻炼孩子的能力。
在采访的过程中，家长们纷纷表示，之所以选择职业体验项目都是因为孩子对此感兴趣，就像爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。有了兴趣，体验者们便会专心学习自己所向往的项目，也因为拥有兴趣，所以才有理由相信，未来的大国工匠精神，也会在这些对职业拥有浓厚兴趣的“小小”体验者中继续传承并发展。
看着老师与体验者以及家长们愉快的互动，在此不禁想起了梁启超先生的《中国少年说》中的一句话，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。通过这些丰富多彩的活动，使得体验者们学习到新知识，新技能，就像这次活动的主题一样，遇见未来的自己。