根据《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，到2020年上海要率先实现教育现代化，《上海市教育信息化“十三五”规划》指出教育信息化仍然是上海全面实现教育现代化进程中一项紧迫而艰巨的任务,核心目标之一是深入推进信息技术与教育教学深度融合。
2017年3月30日下午，在上海商业会计学校14楼会议室，上海市职业教育洪李萍会计名师培育工作室成员、裘燕南金融名师培育工作室成员及商会校会计专业工作室成员一起聆听了同济大学职业技术教育学院蔡跃博士题为《信息化技术在教育教学中的应用》的讲座。
蔡博士开章明义，明确本次讲座的内容包括：关于信息化教学设计的思考、屏幕控制技术在教学中的应用、二维码技术在教学中的应用及信息化教学设计案例。
接着，蔡博士娓娓道来，侃侃而谈，指出教师所处的时代背景是我们任何人都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西，技术发展使随时随地学习成为可能、技术发展使优质资源唾手可得，于是乎教学对象发生了变化，从“数字移民”到数字原住民（数字土著）”，教学场所也逐步从线下教室到O2O课堂，这样，对教师能力的要求更高了，要在“教学内容知识”的基础上，教师能够利用信息技术来重新加工和处理教学内容，形成“技术内容知识”，使之更符合学生认知。优秀的教师要有能力协调技术、内容和教学三个因素，进行复杂的整合。
同时，蔡博士指出学校信息化的切入点是规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理及调试外部环境。而信息技术与课程的深度融合是关键。信息技术在教学中的应用，是从教师用，转变为学生用；从支持教师讲授，转变为支持学生合作讨论、知识表达、学习反思等。技术成为学生学习的工具，而不仅仅是教师的工具。归根结底就是一句话，用新技术构建学生为中心的课堂，来革新教与学的方式。
如果说蔡博士“关于信息化教学设计的思考”在宏观上为我们提升认识提供了厚实的储备，那么“屏幕控制技术在教学中的应用、二维码技术在教学中的应用、信息化教学设计案例”等等，这些教育信息化的热点知识与操作技能是实用的工具与干货，蔡博士实时的展演，让大家兴致盎然，跃跃欲试。
最后，蔡博士指出，数字化教学资源的堆砌并不是信息化教学的发展方向，优质的内容仍然是王道。
蔡博士的讲座思路开阔，内容实用，一个半小时的讲座让在座的老师们感到意犹未尽。微课程将取代“精品课程建设”及“数字化教学资源库”建设的热潮，成为下个教育信息化的热点知识；MOOCs在教育教学与培训中有很好的前景……没有信息化教学资源的课堂——永远是一门遗憾的艺术！而在人机互动中，人人互动情感交流如何安放……这些仍旧是我们后续继续探讨的话题。
作为互联网+时代背景下的职业教师应不忘初心，在三尺讲台上尽显职业教师的智慧和力量，教书育人。我们职业教师更要凝心聚力潜心实践，改革创新，为职业教育事业谱写新乐章！