2017年3月1日下午，在上海市南湖职业学校行政楼7楼会议室，工作室成员们与金融课程改革项目组成员、上海市职业教育裘燕南金融名师培育工作室的成员一起聆听了职教“大咖”——华东师范大学终身教授、华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长石伟平博士题为《升学趋势下中等职业学校专业教学标准的开发依据与路径》的讲座，使正担负着上海市中职会计专业教学标准修订重任的各位成员受益匪浅。
石教授的讲座在热烈的掌声中开始，他娓娓道来，侃侃而谈我国中职校的“新常态”、分析当前升学趋势加强的原因、如何办人民满意的职业学校、职业学校的课程结构变革、中高职贯通、中本贯通培养课程体系的再思考等十个方面。
目前中职学生毕业选择升学的人越来越多。数据表明，北京、广州、浙江、江苏中职生毕业选择直接就业的只有1/3，选择升学的毕业生在60%以上（上海选择升学的学生的比率更高），且有上升的趋势！石教授分析升学率提升的主要原因在于以下几个方面：其一，传统文化背景下学生升学是家长的首选。其二，在政府的推动下，现代职教体系建设，直通车、立交桥的搭建，多元选择的倡导使得升学更加容易。其三，互联网+服务业，新业态更加注重职业核心素养、软技能。
在如此“高升学率”的形势下，如何办人民满意的职业学校，石教授开出的良方是：职业学校应以学生职业生涯可持续发展为办学出发点。这就需要职业学校首先从课程结构变革，由单一的就业导向课程，向面向学生多元生涯发展的“多元课程”转变！在中职的高年级，需要有多种不同的课程组合来满足学生的多元发展需求。石教授建议设计2+X的课程体系，前2年开设共同课程，第三年学校可以根据学生就业、升学、留学、创业不同的生涯发展路径设计提供不同的课程模块。其次，对于当前中高职贯通、中本贯通培养模式的课程体系上，他建议可以采用“2+1+1”，即中职、高职、本科院校教师，行业、企业专家，职教课程专家共同开发模式，从而开发体现产业变化、岗位需求、国际标准、时代特征（互联网+）、上海特点的专业教学标准。
在讲座中石教授谈到对于学生“软技能”的培养至关重要。“软技能”就是要适合于任何职业、任何岗位、可迁移的通用职业能力、核心素养。例如，认真负责、敬业爱岗、人际沟通、团队合作、信息素养、艺术素养、创新思维、实践能力等诸多方面。
二个小时的讲座让在座的老师们感到意犹未尽，石教授的讲座对于在场的所有人来真可谓是听君一席话，胜读十年书。为我们进一步修订会计专业教学标准提供了启示，石教授提到的“软技能”也与项目组在企业调研中得出的结论不谋而合。
作为互联网+时代背景下的职业教师应不忘初心，教书育人。在三尺讲台上永远是闪亮的明星，尽显职业教师的智慧和力量。用爱和奉献点燃学生心中希望的灯，为社会培养更多栋梁。同时我们职业教师更要凝心聚力改革创新，为职业教育事业谱写新篇章！