12月20日，石化工业学校新班主任培训第八期在北教一401教室如期举行。本次培训邀请了学校优秀班主任基础科的陶有宏老师为我们做讲座。讲座的主题是：让班级管理成为一门艺术。
现如今，班主任普遍反映学生越来越难教，班主任越来越难做。班主任工作固然是辛苦的，但其中也富有乐趣。当你把一个建班初期学风差、班风乱的班级管理得井井有条时，你是快乐的。实践证明：一个优秀的班主任往往有自己的管理方法，有自己的管理艺术，有自己的管理智慧！一个管理有方的班主任是带好一个班级的前提！陶老师以她丰富的经验给我们分享了如何把班级管理变成为一门艺术。
陶老师提出，班主任应该有广博的知识。前苏联教育家马卡连珂曾说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。”陶老师对自己在管理班级中的两个案例做了介绍。案例一是：陶老师中途接手一个班级差的班级，如何开好第一次班会课。陶老师通过自己丰富的工作积累，查询优秀班主任开过的班会，并经过广泛的阅读，精心准备了一次生动、有趣又不乏严肃的班会课。不讲干巴巴的大道理，不拿校纪校规来压人，针对学生讨厌说教的特性，以一个个生动案例的描述与分析，让学生明白上课迟到、扫地不扫、上课开小差等行为的错误，达到教育润物细无声的效果。
要做一个管理有方的班主任。管理要有方法，要有艺术。俄罗斯教育家乌申斯基说过：“无论教育者怎样研究教育学理论，如果他没有教育机智，就不可能成为一个优秀的教育实践家。”陶老师以一个班级学生打架的案例来进行分析。打架由一个玩笑引起，陶老师巧妙地运用同学间对友情的重视，将一次火药味很浓的战争化解。两当事同学在班级做了检讨，握手言和，并互相学习共同进步。班级管理要讲究批评的艺术。学生本性善良，自尊心强，如果批评不注意场合及方式方法，很容易造成学生失去羞耻心，导致破罐子破摔。好孩子是夸出来的，要会表扬，学生一有进步，及时表扬，增强他们的自信心。
最后，陶老师为本次培训的主题做了如下反思：现在的班主任不再仅仅是学生的引导者，又是心理教育者。既是课堂教学的管理者，又是学生心灵的塑造者。既是教育管理过程中的行动研究者，又是教育管理的创新者。因此我们班主任只有不平庸，才能真正担负起多元化教育要求的角色使命。只有努力学习，管理有方，才不会在复杂的学情面前怨气连天、焦头烂额！