生活中经常有些口头禅，既反映了言者的内心世界，也带给听众某些心理感受，比如“你懂我意思吗？”、“理解吗？”等等。12月5日下午聆听我校心理咨询室张晓红老师的一堂公开课，我首先记住的是她常说的一句话：“我说明白了吗？”
张老师给16数控1班的学生上《心理健康》这门课程，是根据年级排课特点，此次公开课为随堂第一次。本着让学生了解心理学及心理健康教育的概念、掌握心理小技巧的知识、技能目标，张老师希冀的情感（态度）目标是使学生能正确理解并接受心理健康教育，树立心理自助的意识。
本次课题选取“心理学是什么？”的设问开头，请同学们翻开教材目录，着手导入；并提醒大家要把本课程与《职业生涯规划》有所区别。通过就事论事的现场问答，捕捉学生在被老师提问的瞬间所产生的心理活动以及情绪变化，张老师为大家分析了心理活动产生的机制以及解答了学科名称由来的一般规律和法则。
面对中职生，要讲清楚深奥的哲学可不是那么容易，张老师借1分钟数心跳的小活动，纠正了人们常识中理解的误区，继而摆出人脑功能及分区图，提出一些观点而并不强求认同，并用科学论证引导同学们平时要多用脑。短短的一节课在各种心理症状的鉴别中结束，也为下一节课埋下伏笔。下一堂课，将是引导同学们如何运用心理学的知识来把控情绪并营造健康的心理状态。
心理学课有许多组织教学法，本课没有夸张的形式，也没有太多高大上的言论，只是因地制宜、因材施教地运用一种传统教学手段。不过，令人感动的是，在用通俗易懂的语言阐述完每一个知识点时，张老师总要问一句：“我说明白了吗？”而不是问大家“你听明白了吗？”恐怕这会对于那些苦口婆心过后再带上一句类似后者询问方式的老师们是一个很好的建议。