12月1日下午，在闵行区职教集团的精心组织下，西南工程学校、建筑工程学校、群益职校、二体校和电力工业五校语文骨干教师代表在西南工程学校参加了闵行区五校联合语文教研活动，活动内容是学业水平测试语文学科之命题意图和复习策略。
市中职语文教学教研专家甘小的老师主持了这次会议。他先讲述了此次2015级闵行区学业水平模拟考试语文学科之命题意图：一，知识点。在语文学业水平测试中，知识点的面有拓展，除了文学方面，文化的面更广，如节气，民俗等。要求学生有语文知识的积累，语段和篇章的阅读（非连续文本，无逻辑-语文和生活实际做了一个链接），再次强调弱化文言文，让学生多阅读带点故事性的文言文材料，不做过多的字词挖掘。二，十个能力点。甘老师希望学生注重仿写和缩写。仿写是写作能力，要求高，难度低。可运用各种修辞手法，希望老师们在教学过程中落实。缩写是锻炼信息提取，信息筛选的能力。缩写的要求低，除非找不到中心句。还有些题目有关解决生活问题的能力，如坐公车，环保等。这样语文和生活实际就有了联系。对于改错题，学生需要一定的训练。应用文的格式可以以三校生参考答案为准，有套路。
接着，甘老师对即将到来的2016年学业水平测试做了复习指导。他认为对于合格考，策略不是多做题，而是降低错误率。难在分层。分三步：第一步，把临界生找出来，确定稳定生和临界生名单。第二步，确定增分策略。班级层面：找出增分对象、找出每个增分对象的增分项目。即明确每个增分对象在哪个知识板块上还可以增分。学生层面：找出个人的增分项目。即明确自己在哪个知识板块上还可以增分。第三步，科学训练：后阶段备考的中心工作。目标：争取把该拿的分都拿到。需要解决的问题：练什么，怎样练，练得怎么样。其中，“练什么”建立在教师对考查内容和要求深刻把握的基础之上。甘老师建议，确定对象后，教师可以搞个微信群，利用课前5分钟和学生进行资源共享。
甘老师的发言结束后，五校的教师们就语文学业水平测试内容提了一些问题和疑惑，甘老师耐心地一一做了回答。大家面对面和语文教研专家交流心中的困惑，这真是难得的机会。最后，甘老师说，学业水平测试刚刚运行，老师们需要一个适应的过程。慢慢来。
相信本次五校联合语文教研活动必将有助于提升闵行区中职校语文学业水平质量，继而实现闵行区中职校语文教师专业水平的可持续发展。