为提高青年教师的教学水平，搭建成长平台，11月份，我校陆续推出了邓昌伟、胡绍华两名青年教师的市名师工作室汇报课，取得较大的反响。此次活动历时一个多月，开展了两场工作室汇报课，两场区级公开课，两场校内磨课。共邀请了上海市张斌名师工作室成员，李文权名师工作室成员，上海市名师倪厚斌、王军亲老师，松江区教师进修学院研训员周建秋、沈爱池老师，城市科技学校的相关专业教师以及我校20多名教师参加了此次活动。整个活动求真务实，富有成效，体现了职业教育特色，彰显了我校打造优质师资的力度。
精彩呈现，不负众望
经过一个多月的精心打磨，两位老师都信心满满的站上了讲台。11月21日，邓昌伟老师首先在4406教室打响第一枪。他以《叠加型组合体视图的画法》为题，以切身所见的积木为对象，结合上节课所学内容，引导学生进入课题。在课程的讲解上，邓老师制作了模型，为学生演示，将抽象变具象，利于学生理解掌握。在为学生讲解画法的时候，邓老师通过板书作图，引导学生绘制。在布置任务的时候，通过叠加一个新的基本体，结合所学内容，把课堂还给学生，以学生为主体，请学生分析讲解，任务完成效果良好。
11月24日，胡绍华老师以《配合轴的加工技巧》为题的课也顺利的在5号楼实训车间展开。课上，胡老师采用了任务引领教学法，主要呈现了任务描述、咨讯学习、计划分析、决策方案、实施评价、总结及布置作业6个教学环节，不断的引导学生获取解决问题的方法和途径。上课之初胡老师便抛出了总的任务，加工孔与轴实现配合，交代了任务后，学生们开始实施操作，在反馈阶段，胡老师与学生进行了良好的互动，让学生把自己加工好的轴与已知尺寸的孔配合，课堂氛围良好。
课后，开展评课。两位老师均获得了来自工作室及专家老师的肯定。张斌导师赞扬了邓老师的教学思路，赞扬了作为一名青年教师所取得的成绩，肯定了学校的栽培与教学模式，同时也指出一些细节上的问题，并希望邓老师能对比自己的第一稿教案进行教学反思，思考课堂的设计思路所应遵循的原则，思考采用何种教学方法能更好的调动学生的积极性。在点评胡老师教学的时候，李文权导师也肯定了胡老师的付出，看到了职业教育发展的新生力量，同时，针对教学中所存在的一些问题提出了意见与建议，希望胡老师能提高语言表达能力，多关注学生的学习成果，为职业教育更好的发展付出自己的青春与行动。
学校重视，搭建平台
两位青年教师的迅速成长离不开学校师资培养机制。我校坚持实施 “三师”工程，即名师工程、优师工程、双师工程，倾力打造“精品”师群，分步优化师资结构。学校采用“首席教师”带“学科名师”，“学科名师”带“教坛新秀”，“教坛新秀”带组内教师的形式，组建起骨干教师梯队，理顺了师资自培流程，实现了师资培训的长效性、可控性和可行性。重视青年教师培养项目，运用学校《教师成长手册》对1～5年青年教师进行常规培训，根据各学科特点，成立学科骨干教师指导组，以课堂教学为突破口，对青年教师进行一对一的指导，帮助他们尽快适应新时期教育教学的需要。鼓励教师积极参加各级各类培训，在学校的大力推荐下，两名青年教师虽然教龄只有一年半的时间，有幸进入上海市名师工作室，师从张斌、李文权两位导师。两位青年教师非常珍惜培训机会，认真参加每一次学习，做到每次都有所得，在名师工作室这个大家庭中不断打磨，迅速成长。
各方协助，迅速成长
一接到工作室汇报课展示任务，两位青年教师主动找到自己的校内师傅，积极进行研讨，确定课题。在备课阶段，为上好这堂课，上的有亮点，有特色，他们进行了多次改稿，亲手制作教具，思考各种可能出现的问题，反复琢磨，逐字斟酌，听取其他老师给予的建议。
校内指导师傅潘爱红、杜振东老师帮助两位年轻教师修改教案，指导并提出意见。安排学科相关教师帮助两位年轻教师磨课，再针对磨课效果提出修改意见。为更好的提高水准，听取其他学校的建议，学校特邀请了区研训员周建秋、沈爱池老师及兄弟学校相关教师帮助两位年轻教师进行区级磨课。在设施设备上，学校也给予两位年轻教师大力支持，聘请专业团队进行全程录像，通过回看，寻找课堂的不足之处，了解课堂效果，修改教学思路。
在磨课过程中，各位老师认真观察两位老师的授课过程，观察学生的课堂反映，注重学习时的细节。听课结束后，各位老师针对两位青年教师的开课情况，肯定了他们的优点，并为他们提出不足之处，如何修改教学过程，如何上的有特色，有亮点，如何增强课堂效果，授课时的站姿、仪容仪态、手势等等，都给予了相应的指导以及修改意见，周老师、沈老师以及兄弟学校的倾囊相助，让学校看到了他们对两位青年教师的殷切希望，也让两位老师找到了突破口，为更好的开课打下了坚实的基础。
自我总结，汲取经验
汇报课结束以后，两位老师听从各位老师的意见，针对自己的教学进行了前后对比，发现终稿与初稿发生了本质的改变，这些教学思路的设计，教学方法的实施，离不开学校师傅，离不开区级研训员，离不开兄弟学校的老师以及工作室导师的悉心指导，这些教学经验的积攒和凝聚对青年教师来说是一笔宝贵的财富，多次的磨课，可让他们发现自身的不足，从而改正，这次活动对他们来说是一次能力提升与学习的过程，是一次教学感悟与成长的过程。相信，在今后的教学过程中，两位老师均会以此次活动的收获为源泉，化作人生成长的不竭动力，努力奋斗，为职业教育事业的发展贡献自己的青春与力量。
学校以师德建设为核心，以提升教师综合素养和专业能力为主线，以“育名师”为突破口，全面落实“强师兴教”行动计划，努力打造一支师德高尚、业务精湛、深受好评、结构合理、充满活力的精品“师群”。