2016年10月12日下午第五节，语文组组长陈小红老师在中本贯通162001班的一堂全校开放随堂课吸引了20多位老师前来听课。经验丰富的陈老师不负众望，以独特的教学理念、新颖的教学方式、充实的教学内容、温馨感人的课堂氛围，生动地诠释了史铁生的《合欢树》，给大家留下了深刻的印象。
印象一 优秀的“演员”
本节课最大的亮点是真正做到了以学生为主体。课堂教学模式以学生分小组展示讲解为主，教师点拨为辅。陈老师课前便将全体同学分为六个小组，并将课堂任务分别布置下去，小组成员们在充分预习与准备之后，课上分别由小组成员代表上台为大家完成了“作者介绍”、“内容分析”、“写作特点”、“课文质疑”、“拓展阅读”、“课堂小结”这六个知识板块的讲解。同学们讲解过程生动，ppt制作精美完整，而陈老师也会适时给予点拨指导，提醒大家勾划重点。
特别是第四小组的同学针对课文提出质疑，在解决问题时，她随机抽取班里的同学回答，并根据回答做出自己的评价，俨然一副“小老师”的模样，这一环节很好地体现出“将课堂还给学生”的教学理念，不夸张地说，每一个发言的孩子都是优秀的“演员”。
印象二 出色的“导演”
从预习读课文《合欢树》、读史铁生的代表作《我与地坛》到小短文的写作《我与母亲》（或父亲）；从教学环节（作者介绍、课文内容理解、写作特色鉴赏、课文质疑、拓展阅读、学习收获）小组分工到小组代表ppt的准备，都充分体现了陈老师这位导演的精心构思。
新课导入，是《懂你》---一首深刻歌颂母爱的歌曲，与史铁生的《合欢树》怀念母亲的主题非常契合。在陈老师感人至深的情景渲染中，同学们自然而然地对文章产生了阅读兴趣。六个小组的同学代表上台展示，内容全面，重点突出。由学生小结到教师小结，教师的个人情感经历与阅读体验，深化了母爱的主题，升华了人世间美好的亲情。从这个意义上看，陈老师还真是一名出色的“导演”呢。
印象三 “ 煽情”的编剧
尽管陈老师附上的是一份简案，但其教学环节环环相扣，内涵却非常丰富。
在第一组介绍完作者后，“陈编剧”特意播放了配乐诗朗诵史铁生的另一部怀念母亲的作品《秋天的怀念》，营造了一种温馨感人的氛围。特别是在学生总结后，陈老师分享了自己对父爱的理解，讲诉了父亲离世的场景，让学生深刻体会到了“子欲养而亲不待”的遗憾之情。陈老师一番感人肺腑的语言，让每位同学与在座的听课老师都不禁潸然泪下。
值得一提的是，陈老师给前来听课的老师不仅仅是一份简案，还附有史铁生语录（名著摘抄）、名人写母亲的诗篇以及学生的习作（陈老师批改并推荐）、推荐书目；课外作业是关于史铁生的坟墓该不该埋在地坛的小议论文。从这些细节中不难看出陈老师在教学内容的广度与深度方面的探究。
在提倡“高效课堂”教学的今天，陈小红老师能根据自己的教学理念，结合学生学情，因材施教，充分调动学生学习的积极性、参与性，将课堂真正还给学生，给学生展示自己与表达自己的机会，尊重学生，发现学生亮点，指导学生学习，这些不仅是“高效课堂”教学理念的有机体现，也是陈老师作为高级语文教师教学素养的良好展示。
随着铃声的响起，无论是听课的老师还是全体同学仍意犹未尽。如果能安排两个课时，那么学生的作品交流与教师推荐视频或许可以充分展示。总之，陈老师亲切感人的语言，适时把控课堂的能力，因材施教的职业素养，值得每个语文老师学习。