本学期伊始，作为校督导员的曹婉新和陆宇炯两位老师，又是智能工程系的电气专业教师，在第三周开设了校督导员开放课。
循序渐进，讲知识
2016年9月19日上午第3节课，智能工程系第三教学楼的307室151401班已经坐满了许多前来听课的老师。这堂课的主讲教师是曹婉新老师，课程内容是单相变压器的运行原理。
曹老师对上课的内容做了精心的准备。首先，曹老师用了3分钟左右的时间，通过启发式提问的方式向在座的学生听问，回顾了上一节课的内容，即变压器的主要构成部件和工作原理等内容，为本堂课的顺利进行埋下了伏笔。
本堂课，在讲述单相变压器的空载运行和负载运行时，将会涉及到许多公式和一些比较抽象的概念，而这些概念之间环环相扣，紧密联系的。针对公式多，概念抽象的特点，曹老师制作了PPT。在讲述电压器的结构时，曹老师将变压器的基本模型通过图像的形式向学生展示，让学生们对变压器的铁芯、线圈、一次绕组、二次绕组等有具体的定性认识。从而更有利于接下来要讲述的变压比及其公式分析。从变压比公式的定量分析和计算运用，曹老师又引申出实际的升压变压器和降压变压器的实物。这些概念是由浅入深，循序渐进，环环相扣。全班40多位学生将近有10名学生参与回答问题和上黑板进行公式运算等师生互动环节。
在短短的40分钟的堂课上，曹老师不仅完成了本堂课重点难点的讲述，更重要的是师生互动环节反映出学生对于本堂课知识点的理解和消化。
层次清晰，学电路
2016年9月23日上午第2节课，智能工程系电气专业教师陆宇炯老师在第三教学楼的203室，即160101班开设了督导员老师开放随堂课，本堂课的课题是简单电路电阻的串并联。
在课程一开始，陆老师就用PPT罗列出了本堂课的教学过程设计。本堂课的教学设计共分为六大部分，即复习、引入新课、串联电路分析、并联电路分析、思考与练习和本堂课小结。让在堂的每一位学生都明确了本堂课的教学过程，层次清晰。
课程开始，陆老师从四个方面展开，即电路的基本组成、电路的三种状态、欧姆定律和典型电路，复习了上节课的重点和难点。陆老师使用了实验演示法，举例引入新课内容，激发学生们学习的兴趣。在新课讲授部分，陆老师用PPT向大家展示了串、并联电路的知识结构方框图，讲述了课程的重点和难点，即串、并联电路的连接特性、工作特性和开关的控制特点等。在整堂课上，陆老师对电路的分析由浅入深，逻辑性强，层次清晰。
大家从两位督导老师的开放课上受益良多。
智能工程系