天道酬勤,思者常新;博观约取,厚积薄发;心如止水,气贯长虹。
为进一步加强教师间的教学交流、提高教学质量,以便更好地推动教育教学工作,我校自2016—2017(一)新学期第三周就开展了如火如荼的教学督导员随堂开放课,众教师积极听课,好不热闹。2016年9月21日,作为现代制造系的资深骨干教师、教学督导员、专业带头人及数控技术应用名师培育工作室主持人卢红老师,身先士卒,用自己的实际行动率先引领示范,用充实丰富的一堂课为大家展示教学相长的风采。
课程在师生间的问候声中拉开帷幕,课堂氛围也在“高朋满座”的141701班骤然升温。卢红老师的整个教学流程主要包括:复习提问——导入新课——新课讲授——课堂练习——巩固练习——课后总结。常言道“温故而知新”,卢红老师在上课一开始,就与同学们一起复习前面学过的知识——G 代码的含义,通过课堂提问检验同学们对上节课知识的掌握情况。而后通过PPT上了实例钻孔加工导入了新课——固定循环指令之定点钻孔循环指令G81,通过实例分析讲解新课,同学们听得不亦乐乎,老师们也目不斜视生怕错过任何一个精彩的细节……继新授课结束后,为了加深理解,卢老师让同学们进行课堂练习、巩固练习以及延伸拓展练习,并用数控仿真软件加深学生理解。同学们开动脑筋,积极应对,卢老师巡回指导并请同学上黑板编程,并做详细点评、细致讲解,听课的老师们也不闲着,仿佛重温了学生时光的一堂课,情到深处,还有的老师情不自禁的讨论起来,场面恢弘难以控制。
时间飞快,40分钟的一堂课在课间铃声中结束,卢老师的开放课也在课后总结中落下帷幕,听课的我们意犹未尽。俗话说:“台上一分钟,台下十年功”,短短一堂课却蕴含了卢红老师课后的无数艰辛与付出,我们无一不为之动容。“准备充分,课件内容完整,辅以仿真练习,形象便于学生理解,善于启发学生学习。形成了“以学生为主体,老师为主导”的良好气氛,这也是现代制造系孙琪主任的课后总结性评价。
参加此次听课的老师有她工作室的学员,也有来自学校其他各系部的老师。聆听和观摩是最好的学习方式,作为教师最基本的任务就是上好每一堂课,感谢卢红老师为大家提供这样的平台,让大家能凑在一起互相学习、互相交流、互相提高。