为促进我校班主任更好地开展班集体建设，实施素质教育，突出师德和人格魅力，切实为班主任专业化发展搭建平台，打造优秀班主任群体。我校根据《关于开展2016年徐汇区教育系统“骏马奖”、“耕耘奖”、“育人奖”、“奉献奖”评选的通知》，经学校及个人申报、专家组评审、区师资工作领导小组审核，最终，我校14机电贯通2班班主任段美珍老师荣获2016年徐汇区教育系统“育人奖”。
全心全意投入教育教学工作
段美珍老师从事教育教学工作至今已有十年有余，担任班主任工作和学生管理工作八年。现任上海市材料工程学校数控教师，并担任14机电贯通2班班主任。曾多次被评为优秀班主任、班主任积极分子。
段美珍老师极其爱孩子，她以高度的事业心和强烈的责任感全心全意地投入教育教学工作之中，她用自己企业的经验与职业教育做了很好的结合，把企业管理的理念与方法带到班级管理中，寓教于乐、独具特色的班级管理模式得到了学生的肯定与认可。平时她注重班主任工作的艺术，创造性的开展工作，注重班级文化的建设，善于放权，让学生实现完全的“自主管理”，她所带的班级特色显著，学生风气正，班级风貌佳，是名副其实的文明示范班。
在班主任工作上，段美珍老师以拓展训练为主要教育手段，把学生在校的充实感、愉悦感、成就感作为自己追求的教育目标，力争让每一位同学在班集体里有尊严的活着，这是她常向大家传递的理念。
搭建自主成长舞台
进校的第一次班会课她就针对学生的情况开始给学生搭建“自主成长”的舞台，她通过“开心团团坐、超级风火轮、大风吹”等拓展活动进行自己的班会，学生在游戏中相互了解，对游戏中人的行为表现及心理感受来讨论班会的主题，这种寓教于乐的方式受到学生的一致认可与好评，每次班会课前她都精心准备，室内精心布置，让学生充分感觉到活动的隆重，在活动的准备及活动中班委的能力得到了很好的锻炼，全班同学自主管理，相互合作，同学之间关系融洽，十分团结，任何一个人对班级纪律的维持都能得到大家的认可，班级氛围十分好。
体验式教育
体验式教育是段美珍老师教育教学的一大特色。在段美珍老师的德育教学中很少有单纯的说教，没有指责，更不见批评，她把很多的德育教育的内容融入了更多的班级活动中，让学生在体验中成长，在民主的讨论发言中实现自我教育是她工作的一大亮点，而且在她的带动下，她们班级里的每一位同学的自主管理的能力都有了很大的提高，班风班貌在学校里具有标杆的作用。
学习，反思，感悟，总结
从教十年，段美珍老师一直能认真学习，除了积极参与学校安排的各级各类培训外，业余时间她把大部分精力都放在学习上，她能与时俱进地去关注学生需要，和学生平等交流，在他们身上学习，关注不断成长中的学生需求，不同年代如90后、95后的不同，各自的特点，让工作的每一个重要点都抓的很准，说的每一句话能对准学生的弦，使用的办法正对学生的症结之所在，所以她可以轻松的做好学生的管理工作，让学生愿意为她做他们应该做的事情。班主任生涯中，她虽没有很强的文笔功底，但是她却在每次活动，每周、每月，每学期坚持记录自己的心得、感悟，体会大量的反思与总结让她的工作开展的十分顺畅。
敬业，乐业，爱业
中职学校需要像她这样有企业工作的经验，爱和学生孩子在一起分享的老师。爱教育，把教育工作当作自己的事业来做，爱学生，懂学生，注意和学生交往的方式与方法，和学生零距离的交往下学生对她十分敬重，配合她的工作，自觉自愿地完成学校交给的每一项任务，学生心灵是开放的，能力的养成又是在自觉不自觉中自然增长，她是个“敬业，乐业，爱业”的优秀教师。
一份耕耘一份收获
一份耕耘一份收获，段美珍老师所带班级14机电贯通2班在学校组织的英语初级考证中，成绩名列前茅，通过率为100%。14机电贯通2班，曾屡次获得“文明教室”的荣誉，荣获“精神文明示范班”荣誉、学校第七届艺术节学生才艺大赛一等奖、运动会道德风尚奖、红歌合唱一等奖；学生在2015年6月第二届上海市学生龙文化全能比赛中荣获三等奖，2015年6月班级主题班会《自我超越》一等奖，2015年11月《凝聚正能量 共筑青春梦》主题班会二等奖。