2016年6月8日，初夏的清晨，洪李萍会计名师培育工作室的全体成员在主持人洪李萍老师的带领下，又开始穿梭在熙熙攘攘的地铁上，这一站是赶往远在青浦城区的上海工商信息学校，工作室又一天学习行程拉开了序幕。
活动环节一：“青藤”育人映眼帘，文化解读声声入耳
青藤，是对藤的一种泛称。藤本植物共有的特性是对占地面积、养分、光照、湿度等各类环境要求都很小，从不挑剔生长环境，只要给它一点空间，它就能顽强地、坚持不懈地朝着它的目标奋进，不停地向上攀爬才是他们的生命，哪怕遇到拐角，哪怕在最绝望的时候，也不放弃对向往的追求！最后，用其不懈的努力拥抱住周围的世界，留给大家一篱的绿、一柱的花、一墙的果。
工作室成员、上海工商信息学校会计教师唐晓芳一路指引、解读该校校园文化-青藤文化，走在校园的小道上，同行的全体成员开始体验工商信息的青藤文化。校园处处洋溢着青藤文化的氛围，文化宣传映入眼帘，唐老师一路介绍声也声声入耳。同行的成员们或有拿出手机不断按快门来记录学校的每一处的美景，如引人入胜的学校校训石、在实训室中正耐心指导学生的老师，在车床前专心致志的学生。或有一路不断发问，如学校办学特色、会计专业的发展方向、专业培养方向、教师队伍、班级规模等。此刻，在眼中一幕，耳边的细细解读声，让我们同行的老师感悟到正是这种平凡而又坚韧，付出而不求回报的“青藤”文化，寓意着“工商人”甘当绿叶、脚踏实地、不屈不挠，又志存高远、蓬勃进取、携手辉煌的精神状态。
活动环节二：再聚会计课堂，专业教师课程教学凸显名师培育的“立方”效应
此行的主要任务之一是继二轻校会计教师陆炜渊，大众工业学校会计教师张雁兰后，工作室成员第三次公开课的展示。这次的主讲教师就是细说校园文化的唐晓芳老师。本节课她是以会计综合实训这门课作为公开课展示，她讲授的内容是结转产品销售成本，本节课的难度较大，涉及编制产品销售成本计算表，填制记账凭证，最终完成相应账簿的登记工作。
叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”。唐晓芳老师采用任务引领的教学方法，将本节课的教学内容分解为三个工作任务，并结合多媒体辅助教学，使学生融入学习情境，为学习知识做了很好的铺垫。课堂上，学生在岗位仿真的环境下学习，不仅激发了学学生的学习欲望，而且要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
课后，在工作室主持人洪李萍老师的组织下，全体成员又对本节课展开了激烈的讨论。大家一致认为，唐老师的课注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际。大家还对唐老师上课采用的新实物投影仪设备产生了浓厚的兴趣。主持人洪老师也对本节课的教学内容、学生在课堂上生生互动环节做了充分的肯定。同时，她要求我们公开课展示、评课活动将持续开展下去，并及时整理听课笔记、撰写教学案例的工作。每一次教师公开课展示、组员自评、互评的活动是全体教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施，可以学习吸收大量的教学理论、经验和先进的教改信息，在执教中去运用，也正是由于不断的磨练，朱以来、陆炜渊二位教师教学能力上有了提升，才能在本届上海市教学法评优中沉着应战，凸显了名师培育工作室的“立方”效应。
活动环节三：名师培育的“引力”，学员学习的“动力”，有效的合力共谋教学设计
洪李萍老师作为名师培育工作室的主持人，在她润物细无声的“引力”感染下，撬动了我们全体学员无限的学习“动力”，工作室全体成员都积极报名参加上海市名师培育工作室第三协作组组织的说课展示活动，正是由于两个力的作用线方向一致，达到教学设计能力、说课能力的倍增。五位教师均精心准备了说课课题、教案、说课稿。张雁兰、陆炜渊二位教师进行了现场说课，大家对二位教师的说课内容、PPT设计、教学设计提出了许多改进意见。同时，在主持人洪老师和同行教师的鼓励下，派出这二位教师代表工作室参加2016年6月22日下午在上海市商业学校举行的说课技能展示活动。
洪李萍会计名师培育工作室带动师资队伍建设，发挥了名师的示范、辐射和指导作用。在工作室平台上，学员们不断相互切磋技艺、研究教学、学习新教学理论，自身业务水平也不断得到提升。