教学质量是学校的生命，直接影响到一所学校的发展。教学质量的高低直接关系到人才培养的质量。科学、规范、有序的教学管理是确保教学质量提高的必要条件。“学生评教”作为教学管理的基本手段之一，在促进教师与学生的发展方面发挥着积极的作用。6月10日，西南工程学校教研室组织全校48个班的480位学生代表进行了教师课堂教学质量监控问卷测评。通过采集学生对教师课堂教学质量的评价反馈信息，将评价反馈数据进行初步分析和整理，进而对学校的全体教师及每个教师的课堂教学情况进行了解、监控和总结。
课堂教学评价具有导向功能，能够促进课堂教学改革。学校教师课堂教学质量监控问卷测评表中包含四个指标项目，分别是课堂和实践教学（40分），备课辅导作业布置批改及考核（20分），教学效果（20分），管教管导（20分）。每个指标项目又包含若干以10分为单位的小指标，如教师基本素养；教学内容；教学方法；课堂管理等等。
课堂教学评价具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分。课堂教学评价是教师工作评价的重要组成部分。通过开展科学有效的课堂教学评价，能够有效地鉴定教师的教学态度、教学质量、工作能力、业务水平等，使学校的管理工作更系统化，决策更科学化。
此次问卷测评收集了学生对授课教师及所讲课程的真切感受，为教师改进教学提供了有价值的反馈信息，对促进教师教学水平的提高和学校管理工作的改革起到一定作用。