2016年6月6日上午10:20，石化工业学校南区教学楼204教室，石化工业学校金山区“明天的导师”工程中职学科坊成员相聚一堂，观摩了周清华老师的《青春“性”趣与和谐发展》的公开课。
中专生年龄大致在十五至二十岁之间，从艾里克森的人格发展八大阶段理论来看，中专学生处于青春期和成年早期两个发展阶段，这是人格发展最重要的阶段。青春期的主要任务是形成角色同一性，防止角色混乱，成年早期的主要任务发展亲密关系。
周老师以青春故事为整堂课的线索贯穿始终。
首先，当男主角对女主角有了好感后该如何处理。通过本环节的探讨，主要探查学生对于此种心理变化时的个体行为反应。
其次，当异性情感问题来临，个体有哪些选择以及由此产生的相应后果。让学生通过真实故事的情节，来理解当事人的情感起伏，能够清晰地看到，不同选择对个体的影响。并通过对“步入婚姻殿堂”观点的探讨，让学生更深刻思考，当心理发生变化时该如何进行选择。
最后，当男女主角经历了甜蜜、纠结、伤痛而分手后，旨在让学生明白道理：萌动的青春爱恋需要时间来检验，爱情之花需要耐心等待，爱情之果需要责任和承诺。让学生获得方法指导：树立不发生婚前性行为、预防少女怀孕的意识，正确对待性能量，学会合理疏导的方法。
“青春宣言”目的是让学生明白青春期是人生发展的关键期，面临众多的发展问题，如理想和成材，性心理变化仅仅是其中之一。引导学生从人生发展全局来思考问题。
本堂课通过故事的形式，对个体性心理的变化进行探讨，最终目的就是让学生提高性的自控能力，通过案例的讨论与分析，引导他们正确认识性，尽量让学生自己去想方法、去总结，从而加深体验与感受。
课后，工作坊几位导师和骨干教师对周老师的课进行了详细的点评。周老师也表示此次收获颇丰，在以后的教学过程中有很大的指引作用