在示范校建设的两年中，学校根据学生软技能内涵的“天赋层”、“修炼层”和“应用层”三个层面的内涵建设要点，力求打造“多才艺”、“有担当”“能适应”的材料学子。2016年6月6日，我校学生处副处长杨建兵老师发表了主题为《提升软技能, 做“多才艺、有担当、能适应”的材料学子》的广播讲话。
随着社会分工的复杂化和企业管理的多元化，越来越多的企事业单位在招聘新员工时除了看学生的学历和技术能力外，更注重寻求具有较高软技能的人才加入到他们的队伍当中去，学校“学生软技能提升”项目组对多家企业进行“人才需求”调研，调研结果显示原先很多企事业单位不够重视的隐形因素，诸如敬业精神、组织能力、身心素质、创新精神等都越来越吸引到他们的注意力，成为企事业单位择人、用人的标尺，他们希望自己未来的员工能够适应企业的文化，在企业中获得发展同时也促进企业的发展。
因此，杨老师在讲话中提出，学生在校期间，在抓好硬技能的同时，提升软技能是非常有必要的，软技能的提升将会对同学们今后的事业和人生之路产生极大的正向作用，反之，如果缺失个人软技能，如缺乏最基本的道德及诚信，不善沟通，不能融入团队，心理素质差等，则会影响到个人的思维判断和选择，从而降低自己在工作和生活中的吸引力和提升力，由此还会抵消自己的“硬技能”，最终阻碍个人的进步和发展。
我们学校向来重视学生软技能的培养，尤其是近两年，学校把“基于综合素养的中职学生软技能的提升”项目作为我校创建上海市中等职业教育改革发展特色示范校重点项目之一，积极构建提升学生软技能的培育体系，探索学生软技能培养的评价方式和保障机制，通过学生天赋层，修炼层，应用层三个层次软技能的培养，打造“多才艺、有担当、能适应”的材料学子。
但是学校要实现“提升学生软技能，促进学生全面、健康、可持续发展”的目标，光靠学校和老师的努力是不够的，更重要的是要靠同学们自身的努力和积极参与。
杨老师建议同学们在平时的学习和生活中，首先要积极参加学校组织的各项校园文化活动，如璀璨星光校园文化节，艺术节，体育节以及彩虹社团活动，在各类活动中培养兴趣爱好，发展文体特长，加强体能锻炼，提高自身身体素质，艺术修养等方面软技能，做“多才艺”的中职生。其次，同学们要积极参加学校及班级组织的各项校内外大型主题教育活动和社会志愿服务活动。 最后，同学们要在学习和生活中学会自主学习，自主管理，自主成长,充分利用学校搭建的各种锻炼能力的平台，如校学生会，班委会，社团组织锻炼自己的沟通能力，人际交往能力以及分析问题解决问题的能力，通过参加各类创新创业大赛锻炼自己学习能力和创新能力，为今后成为一名“职业人”，实现自己的“职业发展”打好基础，做“能适应”的中职生。
学生处（柳盈）