本学期为提高学校教学质量，打造学校未来可持续发展的“深蓝”品牌。学校领导通过企业渠道，引进两位新老师。
根据本校师资队伍建设实施方案，她们从走上讲台的第一天起，学校就对他们的成长格外关注。安排的“师徒结对”要求师傅用心指导、帮助徒弟，不间断地展示新教师的成长进步。过程中，点滴积累，关注自我经验，及时反思，用心上课。
5月26日，公共基础组糜艳青老师在114教室展示了一节英语公开课，学校副校长席德华、孟丹及部分教务领导参与了听课。
本校学生来自全国各地，英语基础良莠不齐。对于本次授课的1507班，糜老师在学情分析中详细地介绍了从开学之初至今她对学生的了解程度。充分考虑到学生的现状，尽量做到因材施教，制定了精悍的教学目标。
课堂中看得出糜老师以往在企业中的见识，本节课处理整合了教材内容，充分与企业生产实践相结合，让课堂内容能贴近学生未来的职业生涯，通过travelling 引入出去旅游度假话题，激发学生兴趣，从而直接导入本课所讲酒店相关知识。作为新教师第一次展示公开课有所紧张在所难免，但课堂中糜老师讲课的大气及处理瑕疵能力丝毫看不出做作的痕迹，看得出在上课的过程中在结合自己以往企业实践经验的同时在及时改善自己的行为。
课题引入贴近学生的认知及兴趣，接着引入本堂课所要学习的基本词汇。引入词汇却又从最简单的学图认画开始，然后从掌握的音标引导学生自我勇敢地朗读，手把手带领学生逐个写出。“读、说、写”的教学要求在糜老师的耐心下完成。仅仅5个单词的授课量在他人看来或许过少，在课后与其的交流中笔者了解到她是别具匠心，她解释道与其让学生学多而不能掌握，不如减轻学生的学习负担，实实在在地掌握每个知识点。巩固单词又把其置入实际的情境，采取小组激励完成词组配对练习。看得出该班的授课过程以往也是在采取这种形式，小组之间的配合默契形成于以往的英语课堂教学，功夫在平时的点滴积累。之后又要求学生小组之间相互学习，根据已经识记的词汇，运用课上学习过的句型，进行对话训练。再次提升了英语教学要求学生能开口表达的教学目标。
整堂课总体饱满，好比一个故事。席德华副校长对每个老师一直的期望就是“用心上好每一堂课”，关注他人教学，内化他人的经验，及时更新教学理念，反思自己的教学成果。
本堂课运用了学习词汇、学习句型、操练句型这样循序渐进的方法。注重对学生进行学法的指导，鼓励学生勇于表现自己，反复“读、说、写”，使学生主动学习，努力不放弃任何一个学生。校领导在课后交流中对糜老师总体的评价是“进步很大，但还有很大的进步空间”。客观的评价是对她教师成长之路的一种肯定，一种重视，一种激励。
教学的功力修炼最需要的是持之以恒，相信糜老师的点滴积累能在来日的某天真正意义上让自己的“背影华丽转身”。