2016年5月26日上午，行政楼4楼会议室迎来了同济大学职业技术教育学院张建荣教授，出席我校教育科研论文写作案例专题研讨会。张教授是我校材料/环保名师培育工作室负责人章晓兰老师引荐的一位资深专家，他除了大学教授的身份，还具有哲学、工学双博士及博士生导师的头衔。
本次研讨会气氛融洽，讨论热烈。张教授以工作室目前准备投稿的三篇论文作为案例，分别从题目、结构、前言、摘要、关键词、结论等内容和格式作了阐释，并且从头到尾，逐字逐句加以推敲、删改，既让我们看到了案例中存在的问题，也启发了大家对于优秀论文的写作思路。
科学研究虽然层次高远，但也是基于常见问题的提升与概括，撰写并发表论文已是当下教育工作者的一项义不容辞的科研工作。在全身心地投入本职工作的同时，教科研的考核已经成为一项重要依据。广大一线教师平时接触教科研甚少，因而写出的论文都比较感性和注重细节，使得想表达的正确观点得不到认可和推广。同时，教师向国家级核心期刊所投的稿件大多因格式不符、逻辑有悖而被退回。
据张教授现场“诊断”，庄燕老师的论文提出了“定岗跟单”的创造性主题，应该是足以吸引眼球的，可以做大做强，但被核心期刊退回来的重要原因是摘要的前半部分没有写好，缺乏针对性与概括性；而后半部分写得非常好却已与投稿成功失之交臂了。凡此种种，三篇案例论文的题目均出现纲领性偏差，从而导致结构上的有待改进。诸如该并列的却出现涵盖、该表达的核心思想却因词汇不准确而表达不够。张教授除了引导大家共同探讨论文的规范和质量，同时也提供了高品质的论文期刊投稿方向，为大家提供了便利，这对广大一线教师来说也是个福音。
聆听了专家的剖析讲解和有针对性的指导，大家均获益匪浅。与会者既有本校教师，也有工作室外校成员，许多感兴趣的一线教师因为上课时间冲突而无法出席，纷纷表示遗憾。章博士总结得非常到位：像这样的案例解析、诊断、撰写专题活动，肯定比单纯的一次论文写作的讲座要益处多多。
培训处供稿 龚燕