5月20日下午，教务科在5号楼4楼会议室举行教研组长专题培训，本次培训的主题是“如何提高教研活动质量“，邀请原区督导室主任汪维辉老师为组长做专题培训讲座，会议由教务科科长沈松辉老师主持，教研组长和教务科工作人员参加了本次培训会议。旨在通过培训，进一步转变思路，加强教研组建设，促进学校教研活动质量的提升，更好地服务学校教育教学的发展。
汪老师从教研组长的问题意识、对策意识和教师有获得感三个方面展开，阐述了他的观点。首先，他详细分析了当前学校教研活动中普遍存在的一些问题，如教研环境与氛围不足，计划性不强、教研深度不够，教研方式单一、形式大于内容，教师缺少教研内驱力等等，这些问题可以说是各个学校普遍存在的，既有教研组本身性质的原因，也离不开具体实践操作的因素。
那么如何解决这些问题，提高教研活动的质量，汪老师指出学校和教研组长必须要有对策意识，并从有效教研、网络教研、校本教研、循环式教研模式、推门听课、教考分离、常规管理的数量要求等七个方面阐述了他的观点。他特别强调，要开展有效教研，就必须建立有效的教研群体，走“专业引领、同伴互助，实践反思”之路，将常规教研与主题教研相结合，并要转变方向，教研活动重在“聚焦课堂”,为老师们的课堂教学服务。
最后，汪老师强调教研活动必须要使教师有存在感，即教研必须要有针对性和时效性。教研的问题应该是源于课堂，根植于课堂，还原于课堂，并且能够运用于课堂，应该是老师们在教学中急需解决的难题，这样才会真正调动老师们教研的积极性，满足老师们的求知欲，切实开展有效教研，为组长们如何提升教研活动的质量指出了思路和方向。
教务科科长沈松辉老师指出，本次讲座有启发、有帮助、也有收获。如何通过专业引领，同伴互助、实践反思，将教研组工作做精、做细，是摆在教研组长面前的一个重要课题。希望各位组长和老师能够勤于思考、善于学习、在实践中提升，从而不断提高学校教研活动的质量。