“水太干净了不行。鱼会活不下去。”
“哦……水至清则无鱼，是吧？”
“对。但不清理、不过滤也不行。空气中的油污逐渐堆积，覆盖在水面上，鱼就容易透不过气，也会闷死的。”说话间，范老师正忙着用自制的工具，不停地拨去荷花池上的油污，使其能顺着出水口“走”出池子。
风朗云清的春日，我们又在荷花池旁“逮”住了范老师，并听范老师谈起了他的一套“养鱼经”。原来，范老师不仅每天都会悉心清除漂浮在水面上的落叶、油污等杂质，还得视具体情况为池鱼换水。每次的换水量大约是整池水的1/6左右。太少则起不到应有的效果，太多则破坏了水生环境。此外，还将根据气候变化，适时开启喷泉，为鱼儿增加养分与活力。
交谈中，我们发觉，范老师也是爱鱼之人。多年以来，他寄情于事，融情于景，以一颗热爱之心投入工作，用实际行动积极建构校园美景。守护和清理荷花池，这项工作看似简便。但个中分寸如何拿捏？节奏如何掌控？恐怕只有当事人才能做到胸有成竹，了然于胸吧。这份熟稔与自信背后，又有着多少不为人知的摸索与积累呢？
辞别范老师，漫步于校园，不禁感慨，生活中每一个看似不起眼的细节，每一件看似简单的工作，每一处看似不经意的美好，其中都蕴含着难以言喻的精心雕琢和倾心付出。这，或许是“问渠那得清如许? 为有源头活水来”的真谛。