实现“差异”价值，塑造“优质”心灵
——记上海市城市科技学校综合教学部学生素质活动
这个春天，历时两年完成的上海学校德育决策咨询课题“2010-2011年上海市中等职业学校学生发展报告”正式结题。这不仅是上海、也是全国首个以中职学生为对象而进行的发展状况研究。调查发现，中职生中经常会或有时会觉得自己十分渺小，会被忽视的占到了70.07%；经常很在乎别人对自己的评价和看法的占到了42.67%，由此显现大部分中职生心理状态总体良好，但有强烈被认同的需求。
因此，学校教育应考虑如何帮助学生扬长补短，让他们在各种活动和体验中了解自己的长处，树立自信。本次素质活动选择“秦山核电站与南北湖”这一路线，旨在通过有意义的活动挖掘潜能，磨炼品质，从而实现学生的“差异”价值，塑造“优质”心灵。
团队是一种协作，激发学生的领导才能
在中国，现今的职场中，不乏勤恳的职员，却鲜有优秀的领导者。很多大型企业单位在面试新员工时，都非常注重其领导才能，例如，他们会安排应聘者组队探究某个项目，探究完后由一名代表进行总结发言，最终被录取的往往是那名能够掌控住整个团队并主动上台发言的人。
在本次素质活动中，每班分成若干小组进行活动，由组长负责本组的各项事务，例如确保分散活动后组员的安全和到位，准备垃圾袋以及坐垫，集合时清点人数等。有些平日里调皮捣蛋的学生在关键时刻显现出了令人惊喜的领导潜质，除了完成基本的任务，他们甚至会主动关心那些不善交际的组员，带动他融入团队之中，在队伍行进的过程中、在享受欢乐的过程，你会发现他们总是细心观察着组员的动向，包括情绪变化，并及时采取适当的应对措施。这是多么珍贵的经历，也许在课堂上你永远也发现不了那些调皮捣蛋学生的这般潜质。
审美是一种历程，锤炼学生的心性品味
据调查显示，中职生的职业素养良好，综合素质却有待加强。例如在关于网络使用情况的调查中发现，70.42%的中职生主要用于聊天、交友，56.01%的中职生选择上网主要是为了看电子书、电影、视频，53.49%用于网络游戏。可见，中职生的审美情趣亟待加强，如若不及时干预，“90后”的“宅男”、“宅女”们将渐渐“腐化”，甚至与上层文化脱节，流于庸俗。中国人自古便有山水情节，纵情山水，不失为陶冶情操的良方。
南北湖是中国唯一的山海湖风景区，风光闲雅秀丽，人文景观渊源流长。我们看一个景区不仅仅是它的旅游资源，更要关注旅游资源之上所承载着的文化含量，旅游与文化的融合与相互促进，才是景区真正的吸引力。学生们刚学习过姚鼐的《登泰山记》，因此颇能体味其中自然与人文相得益彰的禅机与旨趣。一路迤逦行来，秀丽的山水风光无限，身处大自然的怀抱，处处都充满着诗情画意。
更重要的是，每到一处胜景，都能“胸有丘壑”，随时奉有一颗发现美的心灵，只有这样，才能欣赏到美。“名胜所在，贵乎心得，有名胜而不觉其佳者，有非名胜自以为妙者”，种种游历，使得学生们对于人文景观，山水之趣，获得了初步的理解以及欣赏的能力。
为了更好地引导学生去发现美，在旅游前已告知大家用相机记录下你认为美的瞬间，旅游结束后可将照片分享并进行评比，作品虽然稚嫩，却无比可爱，爱着背后那双双欣喜着雀跃着发现美的眼（后附学生作品）。
结语
为了促进教育的公平、教育的均衡，追求教育的民主和平等，虽然中职校的生源并不出众，但我们致力于关注学生的内涵发展，包括学生对自己的基本认知、学生的自律等，一个没有内部动机的人，一个没有自信的人，又能在长远的发展中获得什么？在上海推进新优质学校项目的背景下，我们应尽力维护每个学生的成长利益，提升办学品质。