《走进艺术宫》系列活动是上海市教委和上海文广局倡导主办文教结合的项目。12月27日，在中华艺术宫呈现九堂课跨界、多元、形式多样的艺术宫课程。晚上，走进艺术宫第三季备课组的微信群还在不停地闪烁，一张张精美的照片不停地呈现，导师们妙语连珠般的点评，组员们在艺术宫上课的体会，难以掩饰激动的心情，东方电视频道的新闻更是揭起新的高潮。
市教委教研室2014年在中华艺术宫举行了“走进同行”主题活动。聆听了上海逸夫职校董文良名师的职业教育一节应用信息化手段，经营开放式的美术欣赏课《点、线、面的艺术》。利用中华艺术宫的资源，不仅是艺术类学生的有效教学拓展实践基地，而且是对市民提高文化修养的普及文化艺术知识的实践与探索。在中华艺术宫开课，涌现出了一批中职校各专业的优秀教师，提高市民的文化艺术修养和审美能力，社会反响非常好。
那时，金咏梅老师就有这样的自问：“假如我来开课，向学习者讲些什么内容？传递怎样的美学知识点？用什么样的教学形式？学习者将会有哪样的生成性技能？”
回忆与借鉴，引他山之石
2015年7月3日，上海职业教育在线公布了《走进艺术宫》第三季的通知，此系列活动将面向更多的学校和教师，参与这项有意义的教学改革探索活动，打造艺术教育品牌项目，构建优秀教师团队，扩大辐射面，形成艺术宫常态课程。
走进艺术宫的第一季是由五所美术专业学校承担的，主要是展示了实用美术类课程内容，学习者参与积极，打响了职业教育走向社会资源场所，利用中华艺术宫展示职业教育教学特色的“第一炮”。第二季是由七所学校的优秀教师承担了教学展示任务，有上海逸夫职校的特级教师董文良，上海市建筑工程学校的周培元等，中职师生走出校门，走入艺术殿堂，感受艺术文化，提升专业知识，历练综合素质，迈出了探索中职课堂多元模式改革的步伐。
教学校长朱玉萍亲自挂帅，牵头对走进艺术宫第三季的课程申报进行了初步评估，一致认为，既要突出职业教育教学特色，又要有美学知识点的教学内容的课程。学校推出教师要基本功扎实、能体现职业教育特色的双师型教师。金老师凭借扎实的专业素养被学校推荐，她表示倍感责任重大。
思辨与探讨，攻“玉”之契合点
申报课程计划方案要求：7月15日前各中职校推荐两个或以上课程进行申报。需要教师申报《走进艺术宫》第三季课程教学计划方案，课程类型建议：艺术教育课程、艺术实践课程、文化类课程、德育类课程等。内容包括：教学目标、课程特色、课程内容和形式、组织安排、课程计划、课程保障等内容。
金老师虚心地向上海市逸夫职业技术学校的董文良校长讨教艺术宫课程的定位。比如说：教育理念：为了‘每一个学生的可持续发展’，培养学生职业综合素养。教学思想：创设教学情境，培养学生的创新思维，体验成功。教学手段：以“任务引领，做学一体”的教学模式，结合信息化手段，提高教学质量和有效性。向许彦杰老师咨询，本季备选课程的大致方向，需要传递的美学知识类型。而朱玉萍校长也不断地向市建校的周培元老师咨询信息。我校建筑工程系的两位主任十分关注，组织了建筑装饰教研组成员的共同探讨，非常感激地得到了大家的全心全意的帮助，准时向组委会递交的申请书。
期望与建议，登“艺术宫”之“泰山”
整个教学过程，金老师都倾注了许多的心血，她一再表示期望通过《走进艺术宫》项目，创新教学模式，形成独特教学风格，提高自身教育教学能力。让参与项目实践的学生，在中华艺术宫，感受艺术风格与装饰设计的结合，完成中国元素的设计运用。让观摩者了解以学生为主体的教育教学理念，以“任务引领、做学一体”的教学模式，分享教育教学创新实践的成果。
有老师问起金老师这节课所要表达的目的和内涵。金老师说主要是宣传中等职业教育，展示学生的风采，展现中等职业教育的“任务引领，做学一体”的教学模式，通过参加《走进艺术宫》项目，展示市美术中心组成员的课堂教学能力。扩大教育辐射面，展示中职优秀课程，同时，金老师表示艺术教育走出学校的创新课堂教学，让学生在每一节课堂上都感到学习是有用的，知识是有用的。
据悉，“走进艺术宫”系列活动是上海市中等职业学校校园文化创意项目之一。旨在让中职学生走进艺术殿堂，并让社会各界参与者在中职优秀教师的引领下，共同感受艺术文化