12月26日清晨，一轮橘红色的阳光从地平线上升起，给迷雾笼罩的大地涂摸上了一层霞光，虽是冬天，然而这黄灿灿的光亮驱散了雾障霜凝朦胧的早晨。 2014级汽车车身修复专业——214061班与214062班的同学们一早来到上海市第68职业资格技能鉴定所，参加汽车涂装工（五级）与汽车钣金工（五级）的职业技能鉴定，汽车钣金工理论测试已于10月26日结束，汽车涂装工理论测试将在明年1月23日进行。
汽车车身修复钣金班的同学在9月份开学就着手准备初级工理论考试。为了让同学们感知、认识、了解、热爱钣金专业。每一位专业教师都要在专业课的教学中渗透专业教育。首先，教师带领学生一起到企业参观，这样学生不仅对汽修的设施4S店文化有了感性认识，发现自身不足，明确了自己的努力方向，对今后的学习和工作也起到了很大的帮助。其次，选择在不同企业、不同工作岗位中表现出色的历届优秀实习、毕业生的实际案例，让学生了解、热爱本专业，树立职业自豪感。要成为好的钣金工，首先要把基础技能知识练扎实，为自己成功走上职场奠定坚实的基础。
汽车车身修复涂装班的同学教师不仅从宏观介绍本门课程主要内容，与其他专业课的关联度以及学习的必要性，还要在尊重和理解学生的基础上，明确上课的规范要求，营造宽松和谐的氛围，让学生感到学习的快乐。欲给学生一滴水，老师须有一桶水。如今，照本宣科，满堂灌的教师“一言堂”时代已结束。每一次课前，教师应做好充分的准备工作。不是做到写好教案就可以，重要的是讲好课。为了能够开拓学生眼界，引导学生主动参与到教学活动中来，教师应该事先查阅相关资料，引入相关知识，丰让学生不要死读书。
本学期这两个专业的任课教师在制定教学计划过程中，也特地将上课内容与考证内容相结合，不仅能让同学们在课堂上学到丰富专业知识，还能通过课堂学习，顺利与技能考核并轨，做到课堂教学与技能考证两不误。
在学校双证融通的要求下，专业课程教师应做好考工课程重要性的宣传，科学教学，引导学生会学习，做到知与会的统一，应知部分内容通过做练习卷、建立模拟题库、上机操作，应会部分通过项目模块考核加强对学生技能鉴定课程的认真指导与监督，这样才能确保学生能够熟能生巧，顺利通过考试，保证考工的通过率。