拉近师生关系，共建和谐校园
上船技校 郭盈莹
校园是我们老师和学生每天停留时间最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取着知识的养分；老师像园丁一样辛勤地耕耘着。无论是学生还是老师，都希望在一个和谐的氛围内学习和教授知识。因此，构建一个和谐校园首先需要建立和谐的师生关系。
细节透露温馨，拉近彼此的距离
老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。学生尊敬老师，老师爱护学生，这样才能构建和谐校园，建立和谐的师生关系。
如何拉近师生的距离，增进师生、家长和教师之间的了解，一直是学校教育中一个嚼不烂的老话题，也是现代学校走向开放办学的一个耐琢磨的新课题。“孩子，我要成为你的好朋友。”可能很多老师心里，都有着这样一个希望。虽然平日里，孩子们大多看到的都是老师们严厉的一面，但其实他们也有温情的一面。
现今我校很多班级有一面照片墙，由于这面墙学生们开始拿起手中的手机、相机，去捕捉和发现师生生活中的温馨细节，大家相互分享着照片中的故事。
照片记录了很多，运动会上，老师为学生加油，一起为了班级荣誉拼搏；住校时，老师尽力替学生们远离上海的父母照顾好他们的场景；生病时，老师时不时打来问候的电话，送来的自制营养品；课间十分钟，大家一起做游戏、一起谈天说地……不少老师也从中感悟出师生关系的新的境界。
语言和文字的沟通，拉近彼此的距离
多年来，我校有许多班主任一直要求学生每周写一篇周记。让学生写周记，是老师了解学生、倾听学生心声的最佳途径。老师们打开每一本周记，像是走进一个五彩的世界，每次批阅周记，就等于和学生进行一次心灵的对话。运用周记开展谈心系列的主题班会，使老师把握了学生的思想脉搏，从而可以有效的对学生进行教育。老师们只有真心了解学生，才能更多地给学生关爱和帮助。
很多的学生通过与老师的真心沟通，摆脱了心理上的阴影。心理问题得到了解决，学生就能努力学习，健康向上。良好的班风、学风就能形成，师生、同学之间的关系更为融洽。
曾经有老师说过，当一位老师能和学生交流到开怀大笑时，说明老师能够做到亲近同学们的真诚了；学生说，平时老师看起来凶巴巴的，不过一旦自己发生了什么事，发现学校里最关心自己的就是老师了；家长们说，老师像朋友一样对待孩子，对孩子的成长很有利。
最好的老师也是最好的朋友
有一位教育者这样说过：“尊师重道”一向是中华民族的传统美德，同时我们也信奉着“严师出高徒”，“为人师表”。不过，随着现代社会发展，在越来越提倡平等的观念下，老师们也正在悄悄地改变着传统“师尊”的形象。而照片、活动、周记只是一个载体，目的是让学生、家长、老师去发现校园生活中的爱。
当学生愿意跟你亲近，且不觉得你是老师的时候，你就是最好的老师，也是学生最可靠的朋友。如何既是学生的好老师，又是他们的好朋友，这确实不是一件容易做到的事情。我相信我校的每一位老师为了做“最好的老师”，都会从学生们“最好的朋友”做起！